ORÍGENES Y COSTUMBRES NAVIDEÑOS EN AMÉRICA LATINA

Navidad y Año Nuevo son motivo de celebraciones en todo el mundo cristiano; pero probablemente los festejos más pintorescos y variados  sean aquéllos que tienen lugar en España y los países de habla hispana particularmente en América Latina.

La celebración de la Navidad ha variado a través del transcurso de los siglos desde la época de la conquista; las primeras tradiciones traídas de España al Nuevo Mundo fueron castizas vale decir “puros sin mezclas”, pero que más tarde se ACRIOLLARON y cada región las revistió con su propio saber y sentir  local. Sin embargo, en lo fundamental  las devociones religiosas, los cantos, las oraciones en honor de la Sagrada Familia, continúan festejando el milagro de Belén.

A pesar de la influencia de Estados Unidos a través de la televisión que llega a América latina en sus naciones la mayor parte de los niños aún esperan ilusionados que los Reyes Magos les traigan los regalos que ellos les pidieron en su cartitas, de esto queda ya muy poco porque nuestros niños de hoy saben que todo regalos vienes de las tiendas, mercados y supermercados etc;  solo que papá tiene que presupuestarlo.

A continuación, ciertos rasgos destacados de las celebraciones en algunos de los países de América Latina:

AMERICA DEL SUR

En pueblos del Departamento del Cauca en Colombia existe una costumbre de origen muy antiguo. Trovadores llamados chirimías recorren las calles entonando villancicos que son acompañados con música de flautas. Al terminar sus cantos, los oyentes les recompensan con algunas monedas y los trovadores continúan su jornada hacia otra zona.

En Venezuela el 25 de diciembre es un día para estrechar lazos familiares y amistosos; se visitan unos a otros. En estos dos países los regalos son traídos a los pequeños nada menos que por el Niño Dios.

Niños pintan el Árbol de Navidad:Foto RJSQ.Dic.2014

EN EL PERÚ

Lima nuestra capital es el mayor referente de nuestra interculturalidad ya que aquí se concentra la mayor diversidad  cultural, es la ciudad receptora de muchísima población provinciana que migra a la capital en busca de oportunidades y alternativas para salir  de su condición de pobreza buscando el tan ansiado cambio y desarrollo personal y familiar.

En nuestra ciudad capital, y otras ciudades altamente pobladas como las capitales o ciudades importantes  en los departamentos hoy denominados Regiones, en los días anteriores a la Navidad hay muchas celebraciones en parques y verbenas, donde se presentan coros de niños o adultos entonando villancicos. Así también los colegios u organizaciones visitan algún albergue infantil, asilos de ancianos, y hospitales para llevar un poco de alegría, música y obsequios. Las empresas obsequian a sus empleados canastas navideñas, con champagne, panetón, barras de chocolate, nueces, pasas, y todo lo necesario para la cena de navidad

En Lima a pesar de la locura de las zonas comerciales, las familias salen a "jironear" por el Jirón de la Unión, las calles de Larco u otros centros comerciales, a ver tiendas y contagiarse del espíritu navideño. Los ambulantes le venden  de todo desde adornos para el arbolito hasta perritos recién nacidos. Los adolescentes salen a vender polos o cualquier mercadería s  en camionetas voceando sus ofertas.

El menú de Navidad varía según el tamaño del bolsillo y el número de los comensales. Los elementos básicos son el pavo, el champagne, el panetón  y el chocolate. También incluimos el infaltable "Arroz Nuestro de Cada Día", acompañado de puré de manzana, o ensalada blanca, y otros potajes que varían según la usanza de cada casa, para luego brindar con vino o cerveza que es lo más común en las ciudades y en las áreas rurales costeras la rica chicha de jora y, en las áreas andinas el infaltable “Cañacito”.

La celebración de la Noche Buena es familiar, y los niños son el centro de la fiesta, por eso esa noche no se tienen que acostar temprano. Generalmente las familias se reúnen en torno al nacimiento, y se cantan villancicos o se lee el pasaje navideño de la Biblia. A las doce todo el mundo se abraza y se desea Feliz Navidad, con el fondo sonoro de los "cuetecillos" y rasca-pies, que los muchachos de toda edad revientan por docenas en patios y calles del barrio. En casa algunos bebes lloran por el ruido, y los más traviesos corretean con sus luces de bengala. Por cierto, el uso de estos pirotécnicos aparentemente inofensivos nuestros menores que más se emocionan  y  disfrutan jugando con su luces y sonidos deben tener mucho cuidado al manipularlos, sobre todo las familias deben vigilar y tomar precauciones a fin de evitar accidentes en plenas actividades de gozo y algarabía cristiana.

Después de las doce, ya se puede abrir los regalos, y si no hay muchos regalos el padre dirá "Hijitos, este año el niño está muy pobre". Predomina tanto en Lima como en el Interior, la Misa de Gallo a media noche. Los que no fueron a Misa de Gallo, van a misa el 25 de diciembre, pues es fiesta de guardar. El resto del día se pasa visitando a la familia, y también se aprovecha para descansar.
Este asueto cristiano aprovecho para expresarles y desearles a todos los hermanos peruanos cristianos  aquí en el  mundo un ferviente !!!FELIZ NAVIDAD Y VENTUROSO AÑO NUEVO 2015¡¡¡

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Aportes:

Por ALEIDA DURAN.   © CONTACTO Magazine

Santiago de Chuco,-La Libertad: Gustavo Llactallo

LECTURA PARA MEDITAR

La mariposa azul

(Relato oriental)

 Había un señor viudo que vivía con sus dos hijas curiosas e inteligentes. Las niñas siempre le cuestionaban todo, hacían muchas preguntas a las que el padre a veces sabía responder, pero en ocasiones no se sentía con la sabiduría suficiente como para aclarar las dudas que ellas manifestaban. Como pretendía brindarles la mejor educación, mandó a las niñas de vacaciones con un sabio que vivía en lo alto de una colina.

El sabio siempre respondía todas las preguntas sin siquiera dudar. Impacientes con el maestro, las jóvenes decidieron inventar una pregunta que él no pudiera responder correctamente. Entonces, una de ellas apareció con una hermosa mariposa azul que usaría para engañar al sabio. -¿Qué vas a hacer? –preguntó la hermana. –Voy a esconder la mariposa en mis manos y le voy a preguntar si está viva o muerta. Si él dice que está muerta, abriré mis manos y la dejaré volar. Si dice que está viva, la apretaré y la mataré. Así, cualquiera que sea su respuesta, ésta será equivocada.

Las dos niñas fueron entonces al encuentro del sabio que estaba meditando. -Tengo aquí una mariposa azul, dígame, sabio, ¿está viva o muerta? Muy calmadamente el sabio sonrió y respondió: -Depende de ti…ella está en tus manos.

 Así es nuestra vida, nuestro presente y nuestro futuro. No debemos culpar a nadie cuando algo falla, somos responsables por lo que juzgamos bueno o malo. Nuestra vida está en nuestras manos, como la mariposa azul. Nos toca a nosotros escoger qué hacer con ella y hacernos cargo de las consecuencias.

Susupampa nov.2014

INCAHUASI TIENE UN NUEVO ALCALDE 2015-2018

Exteriores de IE.N°10084-Incahuasi
Foto:Romulo J. 5-10-2014

Ayer 5 de octubre día de las Elecciones Regionales y Municipales realizado en todo el país, en el distrito de Incahuasi, Provincia de Ferreñafe, Región Lambayeque, la población concurrió desde muy tempranas horas a cumplir con su deber ciudadano, para eligir a su nueva autoridad municipal.
Dicho acto se ha cumplido en los seis centros de votación asignados para esta oportunidad.
1. Centro de votación IE.N°10084 Pprimaria Incahuasi, con 14 mesas de votación
2. Centro de votacion IE.N°10084 Secundaria Incahuasi con 06 mesas de votación
3. Centro de votacion IE.N|10082- CP-Uyurpampa con 07 mesas de votación
4. Centro de votacion IEN°10080-CP-Moyan: 04 Mesas de votación
5. Centro de votacion IEN°10083- CP-Janque con 03 mesas de votación
6. Centro de votacion IE.N°10907-CP-Kongacha  con 03 mesas de votación. En total funcionaron 37 mesas de votación.

En el momento de Sufragio-05-10-2014

Los resultados se fueron dando en horas de la noche pasados las 9 a 10 pm, claro está de manera extraoficial,  pues de manera oficial la hará la ONPE, razón por el cual no se consigna cifras, pero si se afirma con certeza que el distrito de Incahuasi cuenta con un nuevo Alcalde electo quien es el Ciudadano CESAR MARTANS MANAYAY LUCERO,  quien postuló representando a la OPLD-SIEMPRE INTEGRACIÓN ANDINA con el numero "4" con una ventaja amplia de aproximadamente 488 votos sobre su mas cercano competidor el actual Alcalde del Partido Humanista-"H".

11.30 de la noche conocidos los resultados extraoficiales la población
apostados en la plaza principal de Incahuasi, recibió con mucha
alegría el mensaje de su Alcalde Electo Cesar Martans M,anayay L.
Foto. Romulo J. / 05-10-2014

Para obtener mayor información sobre los resultados puede ingresar al siguiente enlace:WWW.ONPE.GOB.PE

GRAN MITIN INTEGRACIONISTA EN EL DISTRITO DE INCAHUASI

Discurso Cesar Martans 27-09-2014.
foto. Rómulo Jacinto

En el marco de las Elecciones Regionales y Municipales 2014 en proceso,  en el distrito de Incahuasi la candidatura de Cesar Martans Manayay Lucero,  líder de la Organización Política Local "Siempre Integración Andina" que va con el N°4, avanza a paso firme camino a consolidarse como el más serio aspirante a ocupar el sillón municipal de este distrito andino de la región Lambayeque.
Así se pudo constatar del gran respaldo y apoyo que le brinda el pueblo  al candidato integracionista  en el mitin multitudinario e histórico desarrollado en la capital distrital el día sábado 27 de setiembre de 2014, pues, la población se ha movilizado desde los lugares, comunidades, centros poblados y caseríos más alejados, presentes en la sede del mitin integracionista ovacionaron y ratificaron su apoyo al escuchar el discurso de exposición del plan de gobierno que pondrá en marcha a partir del 2 de enero de 2015 si llegara a ganar las elecciones este próximo 5 de octubre del año en curso.
Mitin multitudinario e histórico,  pues nunca antes se ha había dado este tipo de convocatoria de mucha expectativa y de masiva concurrencia en el orden político.
Asimismo el candidato integracionista Cesar Martenas hizo la invocación desde estas lejas tierras del ande Lambayecano que las instituciones y autoridades responsables de conducir estas elecciones 2014 cumplan cabalmente sus funciones con ética, transparencia y apego a las leyes electorales, dicho de otro modo que desarrollen su trabajo escrupulosamente a fin de se respete la voluntad popular como una autentica expresión de la vida democrática que vivimos en el Perú.
Concluido el discurso central la población concurrente pudo compartir y alegrar la tarde al compás de la música por Javier Zamudio y Rosita Sandoval jovenes exponentes del folclor nacional.
Aquí podrá ver vídeo inicial del mitin Integracionista

Saludando y recibiendo la ovación popular

Caminata de llegada a la capital del distrito de Incahuasi 27-09-2014
Foto. Rómulo Jacinto

Marcha integracionista 27-09-2014

Población integracionista rumbo al mitin de la verdad y la justicia. 27-09-2014

Gran expectativa popular que movilizó a la población Incahuasina 27-09-2014

COMUNIDAD LABORIOSA PERO EN ABANDONO

No creo que sea necesario argumentar con tanto contenido textual, cuando basta sólo una o dos imágenes que dirán mil expresiones sobre la laboriosidad de una población, que una vez mas da el ejemplo de unidad, comunión frente a la adversidad y la necesidad de buscar su propio desarrollo.

Así pues, es como desde hace mas de dos décadas la comunidad de Susupampa-Incahuasi, vienes forjándose su propio destino a pesar de las adversidades quizá por la lejanía, la inaccesibilidad por carecer de carretera o una trocha carrozable, sin electrificación, sin servicios básicos de saneamiento como agua "potable" y otras carencias generadas por ausencia del estado que no han  permitido acceder a la población  a los servicios y fuentes que promueven el desarrollo. La escuela inicia su funcionamiento junto con la fundación o creación del Caserío,  este como institución educativa ha logrado erradicar el analfabetismo porque hoy en día personas nacidos en susupampa desde 1980 en adelante todos han logrado acceder y culminar su educación primaria, de ellos el 70% han emigrado ha otras latitudes de la región y el país.

La escuela sigue siendo el agente promotor de la unidad, el consenso y motivación para que esta población nunca pierda la fe ni la esperanza de un futuro mejor; a pesar de varias gestiones e intentos de hacer que las autoridades echen una mirada a esta tierra tan cerca como tan lejano para algunos, todavía no se ha logrado convencer, de seguro que los Susupampinos jamás se dan vencidos y seguirán en la lucha por alcanzar el ideal de ser la comunidad en prosperidad como dice una frase de las letras del Himno de Incahuasi, "con sus hijos en prosperidad".

Para culminar, se hablaba de varias o muchas gestiones fallidas voy a decir solo tres o cuatro de las tantas a mencionar:

1. Se viajó a la misma sede del MINEM y se presentó la petición para electrificación.

2. A la sede Regional donde el funcionario correspondiente manifestó que si se considerará en un próximo paquete de proyectos, pero va mas de 2 años y nada.

3. Al gobierno local sobre lo mismo habiendo un proyecto en ejecución cerca a la localidad no ha tenido respuesta alguna.

4. sobre vía de comunicación igual sin respuesta.

Peticiones que se ha realizado a fin de que a través de sus Unidades correspondientes se formulen los proyectos  o perfiles ya que esta comunidad no cuenta con los recursos necesarios. bueno esta es la realidad, ojala que para el próximo año sea un nuevo amanecer para Susupampa y muchas comunidades que siguen postergados en su derechos de acceder a una vida mas digna y de mejor calidad.

HABLANDO Y EJERCITANDO LA DEMOCRACIA EN EL MARCO DE LAS ERM 2014

Foto RJSQ-2010

Es muy común y recurrente decir como escuchar la palabra democracia, o expresiones como soy muy democrático, es una organización democrática, en la reunión se eligieron democráticamente, etc.

Pues bien, precisamente en el país ya estamos inmersos en un proceso electoral ERM 2014* el mismo que fueron convocadas por el Presidente de la República, Ollanta Humala Tasso, para el próximo domingo 5 de octubre, conforme al Decreto Supremo Nro. 009-2014-PCM; además de ser un tema harto conocido porque nuestros candidatos se encargan de hacernos recordar todos los días y será así hasta la culminación de este proceso.

Es necesario conocer algo más al respecto, por ejemplo origen del vocablo democracia, definición actualizada; que derechos y deberes  nos garantiza nuestra Constitución Política referente a la política y democracia; y concluimos con  algo de las acciones  que contribuyen al proceso democrático en la localidad como es obvio me refiero al distrito de Incahuasi.

1. ORIGEN ETIMOLÓGICO:

El origen etimológico de la palabra democracia se encuentra en el griego δημοκρατία (democratía), y se compone de los términos δῆμος (démos), que puede traducirse como ‘pueblo’, y κράτος (krátos), que significa ‘poder’.

2. QUÉ ES DEMOCRACIA:

La democracia es una forma de gobierno del Estado donde el poder es ejercido por el pueblo, mediante mecanismos legítimos de participación en la toma de decisiones políticas. El mecanismo fundamental de participación de la ciudadanía es el sufragio universal, libre, igual, directo y secreto, a través del cual elige a sus dirigentes.

3. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ DE 1993

Capitulo III

De los Derechos Políticos y de los Deberes

(…)

Artículo 35.- Organizaciones Políticas

Los ciudadanos pueden ejercer sus derechos individualmente o a través de organizaciones políticas como partidos, movimientos o alianzas, conforme a ley. Tales organizaciones concurren a la formación y manifestación de la voluntad popular. Su inscripción en el registro correspondiente les concede personalidad jurídica.

La ley establece normas orientadas a asegurar el funcionamiento democrático de los partidos políticos, y la transparencia en cuanto al origen de sus recursos económicos y el acceso gratuito a los medios de comunicación social de propiedad del Estado en forma proporcional al último resultado electoral general.

4. JURADO NACIONAL DE LECCIONES-JNE:

Cabe recordar que la autoridad máxima en temas electorales es el Jurado Nacional de Elecciones que actúa bajo los alcances de Ley Orgánica De Elecciones Ley Nº 26859 (Publicada el 01 de octubre de 1997). Que literalmente dice:

 Artículo 1º.- El Sistema Electoral está conformado por el Jurado Nacional de Elecciones, la Oficina Nacional de Procesos Electorales y el Registro Nacional de Identificación y Estado Civil, los que actúan con autonomía y mantienen entre sí relación de coordinación, de acuerdo con sus atribuciones.

Artículo 2º.- El Sistema Electoral tiene como finalidad asegurar que las votaciones y los escrutinios traduzcan la expresión auténtica, libre y espontánea de los ciudadanos, y sean el reflejo exacto y oportuno de la voluntad del elector expresada en las urnas por votación directa y secreta.

5. ACTIVIDADES PARTIDARIAS EN EL MARCO DE LAS ELECCIONES REGIONALES Y MUNICIPALES 2014 EN INCAHUASI.

Si bien es cierto que estas diez  listas de candidatos  a la fecha mantienen en trámite sus estados inscripción en el JNE, seguramente serán confirmados de no mediar inconvenientes, en tal sentido podríamos decir que son 10 agrupaciones políticas que participarán en esta contienda democrática, los cuales son:

a Organización Local (Distrital) Siempre Integración Andina – Incahuasi

a Alianza Electoral Fuerza Popular.

a Organización Local (Distrital) Fuerza Por Incahuasi

a Organización Local (Provincial) Dignidad Y Esperanza Ferreñafana

a Partido Político Acción Popular     

a Partido Político Alianza Para El Progreso

a Partido Político El Frente Amplio Por Justicia, Vida Y Libertad

a Partido Humanista Peruano

a Partido Popular Cristiano – PPC

a Partido Político Restauración Nacional   

Así es como un ciudadano en pleno ejercicio de sus derechos, un fin de semana por la mañana cogimos una brocha y el balde de pintura para acompañar al equipo de campaña de la organización  política local al que le debo mi militancia activa y de esta manera ejercer la vida política plena y concretamente.

El propósito es de compartir muy respetuosamente por cierto esta experiencia y animar a las personas sobre todo las juventudes a que participemos en el quehacer político en nuestras localidades con mucha educación, veracidad y sobre todo con ÉTICA,  este último como el valor fundamental que nos permite actuar  responsablemente de manera racional, reflexiva, con respeto a los derechos y deberes, así como sustentar con argumentos nuestras propuestas e ideas a fin de fortalecer en nuestra sociedad los principios y valores democráticos, cuyos sustentos legales ya hemos  mencionado líneas arriba.

Ahora quizá podemos comprender mejor la expresión democracia, democrático, democratización, etc.

 (*)ERM 2014: Elecciones Regionales y Municipales 2014.

NUEVA ECOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO

Foto web_5.8.14

No encuentro expresión que englobe en síntesis lo que deseo decir, más bien cada vez se me hace más complejo hasta perderme en un inmenso e infinito espacio de ideas y cuestionamientos sobre lo que hago, mejor dicho lo que hacemos cotidianamente; este quehacer sin duda alguna está vinculado con el conocimiento; como afirma J. Delval: "El conocimiento sobre la realidad es uno de los factores que más han contribuido al éxito adaptativo del hombre como especie animal, ya que permite anticipar lo que va a suceder y a partir de ahí controlar el curso de las cosas y actuar sobre ellas de  una manera eficaz para lograr sus objetivos. En definitiva, el conocimiento es el arma principal de la que dispone el hombre para controlar la naturaleza y sobrevivir". 

Acotando un poco nuestra lectura a continuación conozcamos algo sobre la ecología del conocimiento para culminar con la frase de Einstein que tiene mucha relación con nuestra realidad.

ECOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO: “La Ecología, es la especialidad científica centrada en el estudio y análisis del vínculo que surge entre los seres vivos y el entorno que los rodea, entendido como la combinación de los factores abióticos (entre los cuales se puede mencionar al clima y a la geología) y los factores bióticos (organismos que comparten el hábitat). La ecología analiza también la distribución y la cantidad de organismos vivos como resultado de la citada relación”. (WordPress: 2008)

Es importante saber que el concepto de ecología del conocimiento no es la primera vez que se emplea: fue Kitaro Nishida (1870-1945), filósofo japonés, quien acuñó el término.  Pör (1995) y Pör y Spivak (2000) retoman el concepto de ecología del conocimiento en el que afirman que toda actividad humanan como el desarrollo del conocimiento organizacional se basa en redes de personas que interactúan, compartiendo sus conocimientos con apoyo de la tecnología.

A través de las interacciones dentro de la organización, las personas intercambian sus saberes, experiencia, valoraciones, etc., generando una verdadera red de conocimiento. Las redes tecnológicas son todos aquellos soportes tecnológicos a través de los cuales este intercambio se hace posible.

 (Santamaría, F:2012) dice, Si bien es cierto el término Ecología del Conocimiento, se sustenta bajo la Metáfora de lo que presupone en esencia el concepto Ecología, en este sentido entonces, nace en el escenario la posibilidad de caracterizar la Ecología del Conocimiento "desde la interacción de sus miembros y la estrecha relación con la información, las tecnologías, la generación de conocimiento y el entorno que los rodea, “une la creación y utilización de conocimiento con aspectos sociales y de gestión de redes”

 Algunas de las proposiciones claves de la ecología del conocimiento en estructuras digitales, han sido resumidas por Yogest M.

 a La ecología del conocimiento se centra principalmente en las redes sociales de las personas, en contraste con el énfasis excesivamente tecnológico de los sistemas tradicionales de gestión de conocimiento en computadoras y redes de tecnología de la información.

a La ecología del conocimiento centrado en las personas no sólo implica la comprensión de los intercambios de conocimientos y de las relaciones basadas en dichos intercambios. Implica también la comprensión de cómo este conocimiento influye en la acción o potencial para la acción basada en dichos intercambios.

a Así como la ecología natural prospera sobre la base de la diversidad de especies, la ecología del conocimiento se nutre de la diversidad de conocimientos. Tal diversidad se basa en la competencia cooperativa: colaborar con nodos de conocimiento diferentes, así como competir con alguien en función de sus características diferenciadoras.

a En un entorno de ecología del conocimiento afectado por el cambio repentino y generalizado, el modo de supervivencia es la adaptación (o, más exactamente, la anticipación a la sorpresa) en lugar de la optimización.

a La ecología del conocimiento está formada por nodos de conocimientos y el intercambio de conocimientos y de los flujos de ese conocimiento. En la ecología del conocimiento, la base para la cooperación y la supervivencia es la diferenciación y la similitud entre los nodos de conocimiento. Los nodos de conocimientos altamente diferenciados pueden colaborar para llevar a cabo acciones específicas y pueden disolverse después.

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DÍA DE LA MADRE 2014

El corazón de una madre es el más hermoso lugar para un hijo y el único que no puede perder aun cuando él lleve ya canas. En todo el espacio del Universo sólo hay un corazón como éste.

Dios, al nacer nosotros, nos dio por cuna el corazón de una madre.

La más bella palabra en labios de una persona es la palabra madre, y la llamada más dulce: madre mía.

Madres del Perú y el mundo este segundo domingo de mayo 2014.

 ¡Feliz Día de la Madre!

LLUVIAS EN INCAHUASI

Lluvias de regular intensidad han caído en horas de la noche en toda la zona del distrito de Incahuasi, con ello ha vuelto la alegría y la tranquilidad, porque ya hacia falta trayendo consigo mucha preocupación en los campesinos;  como es sabido  toda la población Incauasinas viven de la agricultura y pequeña ganadería, con esto los cultivos vuelven a reverdecer dando la posibilidad de que las cosechas sean tal como desean los campesinos. Se esperan que estas lluvias continúen para garantizar buenas cosechas y agua para las poblaciones cuyas actividades agrícolas dependen  del Río la Leche.

MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN EN EDUCACIÓN UNA DEMANDA NACIONAL

Portal web Minedu

Es muy importante que todo el sistema educativo nacional en todos sus componentes se realicen los cambios, mejoras o modernización o como queramos entenderlo, es una necesidad que las instancias de gestión institucional y administrativa también asuman este proceso de mejoras, puesto que hasta ahora nuestra preocupación ha sido centrada fundamentalmente en la parte pedagógica con ello la comunidad magisterial, el profesorado como agente fundamental del proceso enseñanza y aprendizaje;  pero la gestión del sistema educativo comprende y funciona hoy en día en base a cuatro dimensiones, institucional, pedagógica, administrativa y comunitaria. Pues entonces para que los resultados de mejoras de los aprendizajes  se alcancen como es el deseo de todos, es necesario que todos estos componentes estén inmersos en esta vía de modernización,  tal como está anunciando las autoridades del Ministerio de Educación. 

Estos anuncios de verdad que nos dan algún aliento, expectativa de que podemos alcanzar mejoras importantes para la educación y país que queremos, como podemos leer en la nota de prensa que sigue son cinco puntos centrales, de ellos el (iii) si es necesario la informatización con todos los medios tecnológicos modernos posibles pero si no sensibilizamos y “modernizamos” el pensamiento, actitud del servidor público en estas oficinas, creo que poco o nada se habrá hecho,  claro está hay excepciones que dan mucho con atención eficiente de calidad y calidez;   y este no debería ser excepciones sino una característica y la mejor referencia del sector público más aun en educación.

Y en el punto (iv) hoy en día podemos hablar de utopías si, como algo que podemos plantearnos como reto inmediato,  porque todo es posible, claro que sí, entonces el reto de la lucha frontal contra estos males de vieja data como la corrupción la arbitrariedad y la desatención o pésima atención al usuario en estas instancias como oficinas públicas merecen una reforma sustancial en todo el país.

A continuación el texto completo de la nota de prensa del Ministerio de Educación publicada el 28/02/2014.

MINEDU INICIA MODERNIZACIÓN DE LAS UGEL DE LIMA METROPOLITANA

Como parte de la modernización de la gestión de la educación, el Ministerio de Educación (Minedu) ha iniciado un proceso de modernización de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) de Lima Metropolitana.

El objetivo de las UGEL es atender pedagógica y administrativamente a instituciones educativas públicas y privadas de todo el país. Sin embargo, hoy no cuentan con la capacidad y las condiciones para cumplir adecuadamente con ese rol. En el caso de Lima Metropolitana, la Dirección Regional de Educación (DRELM) y las siete UGEL se mantienen bajo la responsabilidad del Minedu.

Como primer e importante paso, el Minedu ha iniciado la modernización de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana y de sus siete UGEL. El objetivo es contar con (i) servidores eficientes y comprometidos, (ii) calidad en el servicio al usuario y (iii) una gestión administrativa moderna, transparente, que previene y sanciona la corrupción. En Lima Metropolitana el proceso de modernización cobra especial relevancia, porque estas UGEL atienden a un tercio de las instituciones educativas y estudiantes del Perú.

Para ello, se han tomado las siguientes medidas:

(i)     Se incorpora 26 nuevos gerentes públicos a las UGEL de Lima Metropolitana

Los 26 nuevos gerentes se sumarán a los 13 que ya vienen trabajando desde el año pasado en éstas entidades. Dichos gerentes fueron seleccionados con el apoyo de la Autoridad Nacional del Servicio Civil (Servir).

El rol de los gerentes, en trabajo coordinado con los directores de UGEL, es asegurar que se cumplan los objetivos trazados, fortalecer las capacidades de los equipos y prevenir la corrupción.

(ii) Mejora de la capacidad operativa de las UGEL

Se va a mejorar la infraestructura, organizar y digitalizar toda la documentación de las UGEL, y contar con archivos centrales. Ello para brindar un servicio moderno y de calidad.

(iii) Implementación de un nuevo sistema de atención al ciudadano.

Para ello, se está modernizando los procedimientos de trámite y atención e informatizando los procesos.

(iv) Lucha directa contra la corrupción en las UGEL

Para darle menos espacio para la arbitrariedad y corrupción, se está trabajando en procedimientos previsibles e informatizados.

(v) Se realizaron cambios en las direcciones de las UGEL

Finalmente, los directores de las UGEL deben liderar la modernización de sus instituciones. Por ello, luego de una evaluación se ha decidido realizar cambios en las direcciones de las UGEL 07, 04, 03 y 02. En el caso del director de la UGEL 02, será rotado a la UGEL 03.

Este año está previsto invertir S/. 25 millones para la modernización de la DRELM y las UGEL de Lima Metropolitana. Esto se inscribe como parte de la estrategia nacional de modernización de la gestión de las UGEL.

OFICINA DE PRENSA

28 Feb. 14

PLANEACION EDUCATIVA INNOVADORA

Toda situación de enseñanza está condicionada por la inmediatez y las circunstancias imprevisibles, por lo que la planificación nos permite; en primera instancia reducir el nivel de incertidumbre y, en lo segundo anticipar  lo que sucederá en el desarrollo de una actividad de aprendizaje, otorgando rigurosidad y coherencia a la tarea pedagógica en el marco de un programa establecido.

También es muy cierto que la planificación funciona como una exigencia formal, bajo esta perspectiva este se limita a un mero instrumento burocrático, con lo cual despojándole de su función elemental , que es el de ser útil como guía organizador y estructurador  de la practica pedagógica en general.

Si podemos citar una conceptualización de las varias que existen, veamos lo que dice Ackoff: "La planeación es un proceso de toma de decisiones anticipadas"

Proceso de planeación operativa para 2014.

FELIZ LXIII ANIVERSARIO DISTRITO DE INCAHUASI

Hacía el año 1951 el 17 de febrero de aquel año se publica la Ley N°11590 promulgado por entonces Presidente de la República Gral. Manuel Apolinario Odría Amoretti. Con el que se concretaba la elevación a la categoría de Provincia a Ferreñafe y sus distritos comprendidos por Incahuasi, Cañaris, Pítipo, Pueblo y Tres Tomas que luego sería modificado la denominacion a Manuel Antonio Mesones Muro.

Motivo por el cual,  hoy es día de júbilo y algarabía para toda la población que habitamos esta hermosa provincia como Ferreñafe, efemérides celebrada con variados actos oficiales por las respectivas municipalidades como instancias de gobierno local.

Y, en esta breve reseña histórica,  el Distrito de INCAHUASI  o tambien escrito INKAWASI, hoy es un motivo particularmente singular  para mi,  poder expresar mi saludo y pleitesía a mi pueblo donde se halla mis orígenes y mis ancestros.

¡FELIZ  LXIII ANIVERSARIO DISTRITO DE INCAHUASI  Y PROVINCIA DE FERREÑAFE!

FONDOS PARA MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES

Las autoridades del Ministerio de Educación dan cuenta del depósito efectuado en el BN, recurso destinado para mantenimiento de los locales  escolares a nivel nacional; asimismo le recuerdan a la instancias de los gobiernos regionales y locales a fin de que brinden el apoyo para la correcta y eficiente inversión de dicho recurso financiero.

Ya existe una experiencia pasada con  este tipo de tarea,  seguro que en el futuro las autoridades de las II.EE. efectuaremos un mejor trabajo de mantenimiento para así garantizar un ambiente escolar seguro, adecuado y acogedor para nuestros estudiantes en todo el país.

A continuación un extracto de dicha publicación:

Ministerio de Educación cumplió con el depósito de 271 millones 985 mil 750 soles, para 47 mil 707 directores de las distintas regiones del país.

El Ministerio de Educación cumplió con depositar, en el Banco de la Nación, los fondos para la ejecución de obras del mantenimiento de los locales escolares de las instituciones educativas públicas a nivel nacional.

Las autoridades del órgano rector de la educación en el Perú, cargaron en el Sistema integrado de administración financiera (SIAF) 47 mil 707 registros, por un importe de 271 millones 985 mil 750 soles.

Dichos fondos, según explicaron las autoridades del Banco de la Nación, están disponibles desde ayer jueves, en las cuentas de ahorro de los directores de las instituciones educativas públicas comprendidas en el programa.

Cada institución educativa recibe entre mil y 30 mil soles, de acuerdo al número de aulas, alumnos y las deficiencias que tenga el plantel.

En los colegios donde las condiciones climáticas son adversas, los responsables (directores) tienen hasta el 31 de julio para ejecutar las obras.

(…) Los Gobiernos Regionales son responsables de regular y supervisar los servicios referidos a la educación, así como diseñar e implementar las políticas de infraestructura y equipamiento, en coordinación con los gobiernos locales.

Las Direcciones Regionales de Educación o Gerencia Regional son responsables de desarrollar las acciones necesarias que correspondan, a fin de brindar el apoyo técnico a las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).

Cada institución educativa tiene sus Comité de Mantenimiento y de Veedores. El primero dirige y ejecuta las acciones de mantenimiento del Local Escolar, y el segundo es responsable de velar por la adecuada ejecución del mantenimiento.

Lo que se busca es garantizar la eficacia, eficiencia, transparencia y legalidad en la correcta aplicación de los fondos del Estado asignados para el mantenimiento de los locales escolares en el presente año.

OFICINA DE PRENSA

07 Feb. 14

Fuente: www.minedu.gob.pe

CAPACITACIÓN DE POSTULANTES A DIRECTORES Y SUBDIRECTORES SE INICIA EL 10 DE FEBRERO

Viceministro Martín Vegas clausuró un proceso de capacitación a 450 facilitadores de siete universidades y 11 institutos pedagógicos públicos.

El lunes 10 de febrero se inicia, en las distintas regiones del país, la capacitación a los docentes postulantes al Concurso de acceso a cargos de director y subdirector de instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular.

Así indicó el viceministro de Gestión Pedagógica Martín Vegas Torres, al clausurar un proceso de capacitación de una semana, dirigido a 450 facilitadores de 18 instituciones formadoras de docentes (siete universidades y once institutos pedagógicos públicos) de diferentes regiones.

El Ministerio de Educación confía en ustedes para alcanzar el cambio que el país necesita en educación, señaló el viceministro a los facilitadores que llenaron el auditorio del colegio Alfonso Ugarte de San Isidro.

Señaló que los facilitadores tendrán a su cargo el proceso de capacitación dirigido a los postulantes a director y subdirector de las instituciones educativas públicas, para que ningún docente se quede atrás.

Se trata de un espacio de preparación que ofrece el Ministerio de Educación para los 39,539 docentes y directivos inscritos como postulantes al mencionado concurso, agregó Martín Vegas, tras señalar que la participación es voluntaria.

La capacitación a los facilitadores estuvo a cargo de los técnicos y profesionales de la Dirección General de Desarrollo de las Instituciones Educativas (DIGEDIE) del Ministerio de Educación.

La finalidad de la capacitación de los docentes inscritos para ser directores y subdirectores, es fortalecer y desarrollar sus competencias profesionales y personales, orientadas a asegurar una adecuada participación en dicho concurso.

El plan de estudio de la citada capacitación contempla cuatro módulos. Cada uno tiene una competencia y un número determinado de indicadores y temas, que se desarrollarán en sesiones de aprendizaje de 8 horas pedagógicas de 50 minutos.

Las sesiones de aprendizaje se ejecutan bajo la modalidad de talleres y estarán a cargo de un facilitador, responsable de un número máximo de 30 participantes.

El cronograma de la ejecución de los módulos tomará en cuenta el número de participantes inscritos por región. Cada institución formadora los organizará en tres grupos.

FUENTE: MINEDU-OFICINA DE PRENSA-06 Feb. 14

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