Inkawasillaqtamanta

OTORONGO

2012-01-21T09:43:00.000-08:00

Antropólogo. HUGO CARRILLO profesional que poco o casi nada se conoce de él en esta parte norte del Perú. Pero gracias a la Internet podemos compartir de su trabajo, en esta oportunidad expresado a través de la música. Así como él, seguro que hay muchas personas trabajando por la preservación, el cultivo y difusión de los conocimientos locales, dicho de otro modo, el afianzamiento de nuestras culturas en un contexto pluricultural como es nuestro Perú, encaminándonos hacia una sociedad peruana con identidad nacional vigorosa, sustentada en su diversidad natural, social y cultural.
Sobre el vídeo: Sé que esta composición encierra un conjunto de conceptos, percepciones de nuestra sociedad andina con respeto a su clase política dado en su momento, seguro que no caigo en pecado si pienso en el presente; como el muy "famoso" Otorongo no come Otorongo" entre otras.

Felicitaciones públicas por su trabajo inteligente y espontáneo como podemos apreciarlo en este vídeo, alguna vez espero poder saludarlo personalmente.

¡¡¡TE AMO PERU!!! Impresionante video sobre el país de los Incas.

2012-01-20T17:41:00.000-08:00

ESTE EL PERÚ Y SU GENTE, "VIVA EL PERÚ CARAJO"

CONFORMAN COMITE DE PRO REVOCATORIA EN EL DISTRITO DE INCAHUASI

2012-01-15T20:37:00.000-08:00

El pasado domingo 8 de enero 2012 un grupo de ciudadanos Incahuasinos, entre jóvenes estudiantes, profesionales, campesinos, hombres y mujeres se dieron cita a la plaza principal de este distrito con la finalidad de conformar un comité cuyo propósito es trabajar para solicitar un proceso de consulta popular comúnmente llamado Revocatoria, en contra de su actual Alcalde distrital el Médico Veterinario Fernando Díaz Rodríguez.
La población al amparo de un derecho Constitucional y la Ley N°26300 Ley de Participación y control ciudadano en asuntos de interés público; La población asistente en su mayoría expresaron su acuerdo con promover este proceso de consulta que se inicia en breve por un grupo de Incahuasinos organizado en un Comité de Pro Revocatoria.
Dicho Comité de Pro Revocatoria sus conformantes salieron elegidos democráticamente, por propuestas y votación a mano alzada elección de los presentes en mayoría de los concurrentes a dicha plaza. Este grupo lo preside el Tecnólogo Médico ciudadano. Ismael Sánchez Purihuamán y mas miembros como secretario, tesorero, fiscal y vocal. Asimismo el Promotor de la Revocatoria el ciudadano. Juan Martin Sánchez Rodríguez quien es un joven estudiante egresado de la U.N. Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque de la Facultad de Sociología; todos ellos una vez formalmente constituidos prestaron el Juramento de Ley ante todo los presentes, Juramentación que estuvo a cargo del Prof. Juan Francisco De la Cruz Carrillo Presidente en ejercicio del Frente de Defensa de los Intereses del Distrito de Incahuasi, institución responsable de la convocatoria a esta magna reunión pública que a decir verdad con esto está contribuyendo al fortalecimiento del derecho a la participacion y control ciudadano en asuntos de gobierno local y de la cultura democrática del pueblo Incahuasino.
Con esto solo queda desearle a este nuevo comité de ciudadanos preocupados por el desarrollo de su distrito tengan el suficiente criterio para encaminar su trabajo el mismo que es de mucha responsabilidad por ser un tema de interés público.
Es necesario mencionar que en este evento democrático asistieron los señores representantes de los diversos grupos políticos que participaron en las elecciones municipales para Incahuasi, el 5 octubre 2010. Tambien estuvieron presentes los actuales regidores de esta gestión municipal dos de ellos, junto a un grupo de Incahuasinos que simpatizan con su gestión. Es decir en democracia todos podemos estar un una misma reunión, no de acuerdo en los puntos de vista pero siempre respetándonos y guardando la buena postura, cordura y el buen comportamiento.

Inkawasillaqtamanta: 2011 AÑO PARA RECORDAR CON GRATITUD

2012-01-01T12:40:00.000-08:00

QUEMA DE MUÑECO POR AÑO NUEVO

2011-12-31T03:59:00.000-08:00

Hoy es el ultimo dia del año 2011, seguro que todos, en cada una de las localidades constituidas en Caseríos que comprende el distrito de Incahuasi, mas tarde a horas 23:59 minutos de este dia iniciaran con la bulliciosa quema del muñeco que representa al año que se va, mas conocido como la "quema del año viejo" este es una costumbre adquirida por la influencia de la cultura costeña como lo denominamos, es decir una práctica que se realiza en las ciudades de la costa peruana, tal como en Ferreñafe. Por cierto costumbre que esta siendo un poco cuestionada hasta prohibida por las autoridades municipales debido a que esta actividad produce contaminación al medio ambiente. Bueno no se si mas contaminacion produce esta quema que no dura mas de 30 minutos o aquellas fabricas que expelen sus humos por años muy cerca de las ciudades en algunos casos ubicados dentro de las mismas.
Bueno retomando la quema del año viejo, cada año por ejemplo en Susupampa una comunidad rural en Incahuasi realizan la quema del año viejo para ello elaboran un muñeco hecho de ropas viejas, rellenado con paja seca del tallo de la cebada, trigo o el ichu picado; habitualmente le dan un nombre de algun personaje que les ha caido antipático o desean sancionarlo moralmente.
El significado es que con esta quema todos estamos botando, despojandonos, es decir quemando todo lo malo, lo negativo del año que se va, para recibir el año con buenas vibras y deseosos de exitos para todos en lo personal y colectivamente. Esta celebracion se complementa con su respectivo baile de amanecida, hasta cuando bailan manifiestan que estan pisoteando todo lo malo del año viejo, en fin. Estimo que como terapia colectiva si funciona, por cuanto la gente vierte todas sus frustaciones del año en este dia, y siente que puede empezar una nueva etapa de su vida y sus proyectos.

100 años jose maria arguedas hablando sobre peru ayacucho coracora 2011 ...

2011-12-27T10:08:00.000-08:00

JOSE MARIA ARGUEDAS, LITERATO Y CRITICO DE LA REALIDAD INDIGENA DEL PERU

FELIZ NAVIDAD 2011

2011-12-11T05:04:00.000-08:00

ESTE ES UN PINO EXISTENTE EN LA LOCALIDAD DE SUSUPAMPA-11/12/2011.

La navidad es una actividad de carácter festivo religioso, celebrado por los católicos en todo el mundo durante los días 24 y 25 de diciembre de cada año, Pero es necesario mencionar que la Navidad es una práctica cultural mas que adquirida, una actividad impuesta a través del proceso de la evangelización, durante la conquista y el Virreinato, donde los pueblos del Perú fueron adaptándolas a sus modos y costumbres locales, de allí que que hoy podemos hablar de las navidades festivas en las comunidades andinas, amazónicas y costeñas, sobre todo los del área rural, en cada uno de ellos con sus matices, es decir una navidad mestiza, donde en la practica se da el encuentro de dos culturas que en sus inicios uno buscaba imponer sus conocimientos y el otro de preservar para no perderla.

Pero esta realidad no llegó con la misma intensidad a todos los pueblos del Perú, tal es el caso por ejemplo el distrito de Inkawasi, una comunidad andina en la que la navidad hasta hace aproximadamente 15 a mas años atrás, no implicaba actividad alguna, solo por referencias y el calendario o mas conocido como almanaque la población tenia conocimiento sobre la celebraciones en las ciudades sobre esta fecha; bueno hablo de mi propia experiencia.

Ahora, por la influencia de diversos medios como la radio, la televisión, vías de comunicación como la carretera, ya hace buen tiempo que la población sobre todo los niños conocen y vivencian la fiestas navideñas promovidas en su mayoría por las Instituciones Educativas que funcionan hasta en los lugares mas apartados de este distrito; proceso cultural no es muy ajena de lo que sucede en los diversos pueblos rurales de todo el Perú.

Bueno pues, sumándonos a esta fiesta de trascendencia religiosa me permito en expresarles a todos los creyentes católicos del Perú y el mundo que esta próxima noche buena, de advenimiento de la buena nueva, en verdad nazca Jesús y reine en vuestros corazones bendiciendo toda nuestra existencia y lo que emprendamos hacer en el futuro.

"FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO NUEVO 2012"

ESTAMOS INVITADOS A LA CENA DE NOCHE BUENA. SUSUPAMPA AGOSTO 2011. FOTO: RÓMULO JACINTO

EL DERECHO DE PARTICIPACION CIUDADANA

2011-12-05T18:32:00.000-08:00

Distrito de Inkawasi

Entre otras lecturas estuve revisando documento, como también acudiendo al auxilio de la internet, lo que me causó mucha curiosidad por conocer y saber algo sobre un aspecto importante del sistema democrático, es el derecho de participación ciudadana en asuntos públicos, a este respecto, repito, hurgando diversas fuentes, medios informativos he podido enterarme de lo importante que es conocer sobre esta materia y como existe legislación que para ejercer una verdadera ciudadanía es necesario estar bien informado, por ello apelando a este derecho a la información que todo ciudadano tiene, pues estimo factible compartir con mis cointernautas estos importantes hallazgos. En este caso sobre la revocatoria.

ORIGEN Y DEFINICION

El término “revocar” tiene su origen en el latín “revocare” y hace referencia al acto unilateral que emana de una voluntad que se rectifica. Su significado según el Diccionario de la Real Academia Española es: “dejar sin efecto una concesión, un mandato o una resolución”. Por mandato entiende el propio Diccionario el “encargo o representación que por la elección se confiere a los diputados, concejales, etc.” (Consultado rae.es).

Debo aclarar que el contenido que a continuación presento es una exposición efectuada por una representante del Jurado Nacional de Elecciones del Perú. Por tanto este sigue una secuencia de exposición de un especialista, siguiendo el propósito de contribuir a esta tarea de informar a la comunidad para un mejor ejercicio de sus derechos ciudadanos.

LA REVOCATORIA DE AUTORIDADES MUNICIPALES

Por.Milagros Aurazo Requejo

PARTICIPACIÓN CIUDADANA

¿CUÁNTOS SOMOS?

–En el Perú: 16,594,816 electores (dicha fuente data del año 2007)

La participación ciudadana es la integración de la ciudadanía en el proceso de adopción de decisiones del gobierno de su ciudad o país, sin necesidad de ser parte del gobierno o tener cargo público

Participación Ciudadana

•La Constitución Política señala:

“Artículo 2º.-Derechos fundamentales de la persona

Toda persona tiene derecho:

(…)

17. A participar, en forma individual o asociada, en la vida política, económica, social y cultural de la Nación. Los ciudadanos tienen, conforme a ley, los derechos de elección, de remoción o revocación de autoridades, de iniciativa legislativa y de referéndum.”

•“Artículo 31°.-Participación ciudadana en asuntos públicos

Los ciudadanos tienen derecho a participar en los asuntos públicos mediante referéndum; iniciativa legislativa; remoción o revocación de autoridades y demanda de rendición de cuentas. Tienen también el derecho de ser elegidos y de elegir libremente a sus representantes, de acuerdo con las condiciones y procedimientos determinados por ley orgánica.

Es derecho y deber de los vecinos participar en el gobierno municipal de su jurisdicción. La ley norma y promueve los mecanismos directos e indirectos de su participación. (…)”

La típica dama Inkawasina

LA LEY DE LOS DERECHOS DE PARTICIPACIÓN Y CONTROL CIUDADANOS

•La Ley de los Derechos de Participación y Control Ciudadanos –Ley N° 26300(Publicada el 2 de mayo de 1994), y su modificatoria Ley N°28421, desarrolla los mecanismos para ejercer los derechos de participación y control ciudadanos, introducidos y consagrados en el Perú a través de la Constitución Política de 1993.

DERECHOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS CIUDADANOS:

•Iniciativa de Reforma Constitucional

•Iniciativa en la formación de leyes

•Referéndum

•Iniciativa en la formación de dispositivos municipales y regionales

•Otros mecanismos de participación establecidos por la ley para el ámbito de los gobiernos municipales y regionales.

DERECHOS DE CONTROL DE LOS CIUDADANOS:

•Revocatoria de autoridades

•Remoción de autoridades

•Demanda de rendición de cuentas

•Otros mecanismos de control establecidos por la ley para el ámbito de los gobiernos municipales y regionales

LA REVOCATORIA

•La revocatoria constituye un procedimiento a través del cual los electores pueden destituir del cargo público a una autoridad con anterioridad a la expiración del período para el que fue elegido

•Puede suceder que al realizar la consulta popular de revocatoria, la población respalde mayoritariamente a la autoridad sometida a consulta, en ese caso, su mandato continúa, y no se puede solicitar nuevamente su revocatoria hasta después de 2 años de realizada la consulta

¿Qué autoridades se puede revocar?

•Alcaldes y regidores

•Presidentes, Vicepresidentes y Consejeros Regionales

•Magistrados que provengan de elección popular (Jueces de paz no letrados –Ley Nº 28545)

REVOCATORIA DE LAS AUTORIDADES MUNICIPALES

¿Cuándo se puede solicitar la revocatoria?

•No procede durante el primero y el último año de su mandato. Procede los 2 años intermedios

¿Cuáles son los requisitos para solicitar la revocatoria de una autoridad municipal?

1. Presentar solicitud indicando el nombre de la autoridad a ser sometida a consulta. (ante la ONPE).

La solicitud debe ser fundamentada. No es necesario presentar pruebas.

2.Recolectar firmas de adherentes al pedido de revocatoria: El 25% de los electores de la circunscripción, con un máximo de 400,000 firmas.

3.Pasar la verificación de la autenticidad de las firmas de adherentes, ante el RENIEC.

4. Una vez verificado el cumplimiento de los requisitos, el JNE convoca a consulta popular de revocatoria.

•El JNE convoca a consulta popular de revocatoria indicando las circunscripciones en las que ésta se llevará a cabo, los nombres de las autoridades a ser sometidas a consulta, las razones que fundamentan la solicitud y la fecha en que se realizará la consulta.

Los fundamentos más frecuentes por los que se solicita la revocatoria de autoridades municipales son:

•Mal uso de los recursos públicos

•Incumplimiento de las promesas electorales

•Incumplimiento de funciones.

¿Cuándo se revoca a las autoridades sometidas a consulta popular?

•Se revoca a la autoridad cuando el SÍ obtiene la mitad más uno de los votos válidamente emitidos (En este cómputo sólo intervienen los votos por SÍ y NO –Resolución Nº 113-2005-JNE).

•Tienen que haber asistido a votar por lo menos el 50% de los electores hábiles del Padrón Electoral de la circunscripción.

PROVINCIA (Nombre de la Provincia)

CONSEJO DISTRITAL Nombre del Distrito)

Para votar, marque una cruz (+) o aspa (x) sobre la respuesta de su preferencia

PREGUNTA•Don (Nombre y Apellidos del Alcalde), ¿Debe dejar el cargo? SI NO

Don (Nombre y Apellidos del Regidor) SI NO

¿Cómo queda conformado el Concejo Municipal cuando se revoca a alguna de sus autoridades?

•Si el revocado es el alcalde, el JNE acredita en el cargo de alcalde al teniente alcalde, que es el regidor hábil que sigue en su lista electoral, y completa el número de regidores con los candidatos no proclamados de la misma lista.

•Si son más los revocados, se completa el número del Concejo Municipal con los candidatos no proclamados de sus respectivas listas electorales, siguiendo el orden de precedencia de éstas.

•Los convocados a reemplazar a los revocados completan el período de gobierno municipal.

•Si se revoca a más de un tercio de los miembros del Concejo Municipal, se convoca a nuevas elecciones. En estas nuevas elecciones se elige a las autoridades municipales que completarán el período de gobierno municipal. (No pueden participar en ellas los que fueron revocados).

•Los alcaldes y regidores revocados no podrán postular a cargos regionales

Riesgos de la revocatoria

•La revocatoria constituye una importante institución de la democracia directa, pero debe ser utilizada sensata y adecuadamente, a fin de evitar errores y abusos en que podría caer el electorado.

•Por otro lado, la exigencia de presentar la firma de 25% de electores del Padrón como adherentes a la solicitud de revocatoria, plantea una inestabilidad principalmente en los distritos pequeños donde el requisito es muy fácil de alcanzar, y por el contrario, es sumamente difícil en las circunscripciones con muchos electores, como los distritos grandes, las provincias y las regiones.

Ley 29313. Ley que modifica la Ley 26300, mejorando la participación y control ciudadano en las autoridades de elección popular.

Un ciudadano bien informado, podrá ejercer con libertad y responsabilidad sus derechos y deberes. Ud. Que opina.

Las familias en sus quehaceres habituales

EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES 2011

2011-12-01T10:44:00.000-08:00

Aplicadoras de la Evaluación ECE presentando credenciales al Director de la I.E.10242-Susupampa

Escuela rural de Susupampa. Foto Rómulo Jacinto.29.11.2011

Conforme lo establecido mediante la R.M.N°0413-2011-ED, por el Ministerio de Educación se ha dado cumplimiento el trabajo de Evaluación Censal de Estudiantes 2011, estos dos días 29 y 30 de noviembre del año en curso.
En la I.E. 10242 de la comunidad rural de Susupampa, se ha efectuado este trabajo con normalidad conforme el cronograma establecido.
La importancia de este proceso de evaluación radica en que este permite obtener información valiosa de cuanto se viene avanzando en aula con el aprendizaje efectivo y real de los estudiantes, obviamente los estudiantes a través de su rendimiento estarán reflejando la calidad de maestro (a) que tiene al frente, quien es responsable de los procesos de enseñanza aprendizaje.

Estudiantes de Susupampa 2011

Otro punto importante es que los resultados de esta evaluación censal permitirá tomar medidas correctivas adecuadas y decisiones oportunas a fin de superar la deficiencias detectadas en los resultados de dicha evaluación, decisiones a implementar simultáneamente en todas las instancias del sistema educativo nacional, iniciándose en la primera instancia educativa como es la Escuela hoy denominada Institución Educativa, pasando por la UGELs, DREs, Direcciones Nacionales del Ministerio de Educación.

Escolares del 2° grado de primaria en inicio de la evaluación ECE-2011

Es necesario que no solo se vea al maestro (a) como el único responsable del éxito o fracaso del rendimiento escolar de la población estudiantil, sino que todos, absolutamente todos somos participes en mayor o menor medida en la educación de esta nueva generación de ciudadanos (as), esta nueva sociedad que deseamos sea una verdadera comunidad educadora por excelencia.

Susupampa, espera dichos resultados que con seguridad llegaran oportunamente antes del inicio de las labores escolares del 2012, para que así permita incluir los aspectos de mejoras necesarias en procura de llegar al nivel deseable de una verdadera calidad educativa en esta parte del Perú andino.

Comunidad participando en la tarea educativa

MEDIO AMBIENTE Y LA MINERIA

2011-11-27T05:45:00.000-08:00

Uyurpampa C.P. 26.Nov.2011

Vivir en armonía con la naturaleza en estos tiempos se esta haciendo cada vez mas difícil, por cuanto desde tiempo muy remotos el hombre su afán de dominar la naturaleza ha sido una constante, dominar para satisfacer sus necesidades básicas para vivir desarrollar actividades en su beneficio, una de las actividades mas primarias ha sido la minería, desde la prehistoria aprox. 3 mil años a.C. nace la actividad metalúrgica con la edad del bronce, luego el cobre y hierro sucesivamente con el descubrimiento y uso de otros metales como el oro. Pero no solo los metales ha motivado al hombre a remover la tierra, sino también desde el descubrimiento del petróleo cuyo origen se sitúa por el año 1859 (origen de la industria petrolífera) en el Estado de Pensilvania de los EE.UU.
Históricamente el hombre ha buscado hacer uso y aprovechar los recursos naturales, sin pensar que muchos de estos recursos son no renovables, es decir, cada vez hay menos; como también en su proceso de extracción no se tuvo el cuidado con el problema de la contaminación ambiental que ocasiona esta actividad minera, quizá el impacto negativo sobre el medio ambiente no se dejaba sentir por desarrollarse en espacios remotos y en poca intensidad.
Pero en la actualidad dado a la demanda de los recursos metalúrgicos hace que las empresas mineras realicen actividad extractiva a gran escala, y en áreas donde existe este recurso mineral (caso del Perú) en lugares nacientes de las aguas, es decir en las cumbres de las cordilleras. Ahora pues nace el dilema y se ha escuchado expresiones y posiciones como "agua o mineral" otra como "agua y mineral".
Aquí y ahora se debe debatir y conciliar los intereses en forma clara y transparente; el derecho de la población a conservar nuestro hábitat, ecosistema que es para todos y el trabajo de las empresas mineras que también es necesario. Es una tarea del Estado y del gobierno promover este dialogo, al margen posiciones maximalistas contraponiendo entre agua o mineral; nuestras autoridades tienen la obligación de promover el dialogo, el entendimiento y respeto por la vida de las poblaciones situados en yacimientos mineros y áreas de influencias por el uso del agua. En la mesa del dialogo debe estar con letras claras y en mayúscula "Cuidado del medio ambiente prioridad uno". Salvo mejor opinión.

Población nativa con derecho a una vida sin contaminación

ELECCIONES COLEGIO DE PROFESORES DEL PERU REGION LAMBAYEQUE

2011-11-13T14:02:00.001-08:00

Prof. Rómulo Jacinto depositando la cédula electoral. Hora 2:47 p.m.

Hoy domingo 13 de noviembre 2011, en mi condición de afiliado al Colegio de Profesores del Perú, acabo de cumplir con el acto de sufragio en la segunda vuelta para elección de la Junta Directiva de Colegio de Profesores del Perú, Orden Regional de Lambayeque, durante mi estancia pude observar absoluta tranquilidad en la sede de sufragio la Institución Educativa Secundaria de Mujeres "Santa Magdalena Sofía Barat" de la Ciudad de Chiclayo. Bastante concurrencia de los colegas profesores, asimismo la seguridad un buen contingente de miembros de la Policía Nacional del Perú.

Este ejercicio democrático institucional de los Profesores también es un acto público de demostración de como se debe ejercitar el derecho y la libertad con responsabilidad en una nación y estado democrático.

Felicitarnos todos los casi medio millón de profesores del Perú.

A la salida del local de Votación CPPe.

LOS CIEN DIAS DEL PRESIDENTE

2011-11-07T19:07:00.000-08:00

Sr. Ollanta Humala Tasso
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPUBLICA

En realidad estos cien dias que el Sr. Presidente Ollanta Humala que ha tenido a bien efectuar un balance, arroja resultados positivos, pero claro cada ciudadano tiene su propia opinión y el mio, es así de moderado pero con espectativa, no olvidemos son apenas cien días, con su mensaje el Presidente ha infundido confianza y tranquilidad, pero en el futuro se espera que realice las tan ansiadas obras en las zonas de mayor pobreza y otorgue las condiciones para mejorar la calidad de vida de los mismos a través de las políticas inclusivas pero generando inversión, ocupación y producción que son la base para el crecimiento y el desarrollo de nuestro país.

Pobladores de Susupampa durante su jornada de trabajo comparten el típico fiambre.

NELLY MUNGUIA - En el penal de Yanamilla II - Ayacucho

2011-11-06T07:36:00.000-08:00

Que buen gesto y accion de nuestra gran artista Ayacuchana Nelly Munguia, llevando alegria y palabras de aliento a un grupo de mujeres en un penal, que por razones x estan prisioneras, pero a través de la música disfrutan momentos alegría y libertad, viva las mujeres del Perú.

En Susupampa Escolares cultivan hortalizas

2011-10-29T15:27:00.000-07:00

CARTA DE UN MATEMÁTICO A SU NOVIA-PARTE FINAL

2011-10-29T05:32:00.000-07:00

Aprendiendo matemática. FOTO:RJSQ.28/10/2011

Es evidente, que la ecuación bicuadrada y simétrica de nuestro pleito, se hubiese resuelto fácilmente, pero se presentó a última hora, la incógnita indespejable de mi rival, con él formamos eterno triángiulo del amor en el que tú eras la hipotenusa y nosotros los catetos. Felizmente que el parámetro esquinero de tu primo, lo laragaste violentamente por la tangente del desprecio y a mi sumaste a tu larga lista de caprichos, luego me introdujiste al círculo trigonométrico de tus encantos donde ejecutaste conmigo una serie de operaciones, de las que salí quebrado, aunque doy gracias a Dios, de no resultar mixto o decimal. Allí me hubiera quedado toda la vida, saboreando las delicias de tus teoremas, pero tuviste la peregrina ocurrencia de espantarme diciéndome que querias casarte conmigo y tu sabes perfectamente que tienes una familia que forma un polinomio decreciente en virtudes desde tu padre que es un cero a la izquierda hasta tu primo que es un término que además de ser primo, es negativo y mixto.
Amén de tu madre que no tiene coeficiente de cariño para conmigo y como somos de distinto signo, ya te puedes imaginar el escándalo que armaria en las opoeraciones cotidianas de nuestro matrimonio.
Para compriobar mis resultados y adquirir una certeza absoluta traté de encontrarle explicación al asunto, pero sólo he podido llegar a la fatal conclusión de que eres un problema sin solución correspondiente porque te faltan estos tres datos.:
1. El binomio de la decencia, fiormado por la constante honradez y la virtud elevada al cuadrado.
2. La inteligencia que es coeficiente que caracteriza a todos los términos racionales.
3. El logaritmo de la bondad, formado por la sencillez, como característica y la conciencia limpioa como mantisa.

CARTA DE UN MATEMÁTICO A SU NOVIA

2011-10-23T06:08:00.000-07:00

Entre muchos archivos personales hallé un escrito que me llamo la atención, era una de varios escritos como apuntes de estudiante cuando estuve en el Pedagógico MFGB de Ferreñafe, de inmediato lo reconocí y se me vino a la mente una de las horas de clases de matemática que compartiamos con el Prof. José Pablo Capitán Ayudante, MAESTRO que hacía muy divertido y entretenido las horas de matemática a través de las narraciones sobre la historia origen de los de los números, como era la matemática en la epoca antigua, etc. pero ahora me doy cuenta, que todo esto no ha sido otra cosa que recursos didácticos para motivar y mantener el interés y atencion en la clase. Bueno pues, entre unos de estos recuerdos y enseñanzas está la carta de un matemático a su novia, que hoy comparto con ustedes. Espero sea de su agrado, por lo extenso del mismo hoy, solo transcibo la primera parte:

Srta.
ALFA COSENO
Aqui mismo.

Mi sin par amiga.

Hace tiempo que nuestro binomio no marcha como es debido y dispuesto a resolver el problema, he despejado la incógnita de tu conducta, observando que estas dividida por la mala intención, a lo que debe sumarse tu ingratitud multiplicada por un exceso de confianza, aumentada en la maligna creación de imaginar que me tienes encerrado dentro del radical de tus antojos.
Debres saber que he descubierto un axioma, que me indica claramente que la mitad del amor que tu me tienes es igual al interés por mi capital y la otra mitad es justamente el triple de mi tremenda bobería en no querer ver la realidad de las cosas, frente al alto coeficiente de tus engaños, de lo que es fácil deducir que eres una vulgar convenenciera.

Después de igualar a cero la ecuación de tu proceder y transponer al segundo miembro la venda que me cubría mis ojos, llegué a la conclusión de que es de segundo grado tu locura y luego de efectuar las operaciones indicadas en el paréntesis de la duda, he hallado con harto descuensuelo, que la tangente de tus antecedentes, no está de acuerdo con la derivada de tu conducta enteramente desviada y en función de mi parecer te digo que el producto de la masa de tu infidelidad, por la aceleración de tu infamia, da por resultado la tremenda fuerza con que yo me quiero separar del binomio que habíamos formado. Ahora, sumando miembro a miembro tu descomunal frescura y de paso quitando los denominadores de tu hipocresía, obtuve por resultado que el resíduo de la división que hay entre nosotros, es igual o menor que nuestro mutuo cariño, pero nunca mayor que la indiferencia de nuestros caracteres con la que se refuerza la desigualdad de nuestras opiniones. (...) Próxima, parte final de la carta.

Rjsq:22-10-2022

EDUCACION PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO AMBIENTAL

2011-10-15T14:03:00.000-07:00

Ecosistema en su estado natural. Foto:Rómulo Jacinto

En la actualidad todas las acciones que el hombre realiza de una u otra forma estan orientadas mejorar a la conservacion del medio ambiente, ya que este constituye nuestro espacio, hábitat, en otras palabras nuestro ecosistema, sin estos elementos constitutivos de la tierra como la litósfera, hodrósfera y la atmósfera en estados saludables no sería posible nuestra existencia en este planeta llamado TIERRA.

Institución Educativa Rural

Pero como cuidar este hogar grande y a la vez "pequeño" porque gracias a la tecnologia de la comunicación moderna como la internet nuestro planeta se ha convertido en una aldea global relativamente pequeño. Pues hay que preparar nuestros futuros ciudadanos con los instrumentos del conocimiento desarrollando sus capacidades para investigar, comprender y conservar el entorno natural que solo asi podremos asegurar nuestra axistencia en esta tierra.

Quebrada "Cruz" Susupampa. Foto:Rómulo Jacinto 13.Oct.2011

Siendo asi, entonces, la educación juega un rol fundamental en la formacion del futuro ciudadano, por ello las instituciones educativas en las areas rurales orientan sus planes de trabajo y programas curriculares que buscan desarrollar las potencialidades del estudiantes y la comunidad en el aspecto del cuidado del medio ambiente, basado en una educacion para el trabajo y el desarrollo ambiental.

APORCANDO LA PAPA.13.OCT.2011. FOTO:ROMULO JACINTO

Escolares recogiendo la flor de la papa para pintar sus dibujos.

Escolares haciendo uso racional y saludable del agua emanada de su fuente natural. Asequia comunal provee agua a comunidades Susupampa y Amususy.

Wamrakuna akshupaq tuktunta pitikuyan tullpukunanpaq kwdirnunpi.

Comunidad concluido la cosecha de arvejas, estan en proceso de secado para su almacenamiento. 13.oct.2011. foto:Rómulo Jacinto

INKAWASINO EN LA DECIMA GRAN MARATON RPP NOTICIAS 2011

2011-10-08T14:43:00.000-07:00

Entre otras noticias que diariamente emite el noticiero de EN LINEA de Radio Primavera de Chiclayo, nos dió la importante noticia, que en la promocionada décima edicion de la gran maratón de RPP noticias, que se realizará mañana domingo 9 de octubre 2011 estará un Inkawasino participando en dicha competencia atlética, este valiente coterraneo es don VICTOR REYES MANAYAY, el es natural del Caserío Cueva Blanca, distrito de Inkawasi, Región Lambayeque. Desde ya le deseamos lo mejor de las suertes para que nuestro representante de esta sierra norte del pais, tenga una participacion exitosa, asi mismo desear a la empresa radial RPP noticias un feliz aniversario sabemos que ya cumple 48 años de vida institucional informando, entreteniendo y educando a la poblacion peruana.

¡FELICIDADES TOTALES!

LA DIALECTICA

2011-10-02T10:57:00.000-07:00

OCASO DEL DIA VISTA DESDE LA CORDILLERA DE SUSUPAMPA

En algún momento de nuestras vidas, estimo yo que todos, así, todos nos hemos puesto a pensar, quien soy, que hago acá, que será de mi mañana, que ocurrirá conmigo etc. Es decir que todos por algún instante hemos hecho y hacemos practica de la filosofía, porque este no es otra cosa más que adentrarnos al problema de la realidad: ¿Qué es este mundo en el que nos encontramos?, ¿Que es el hombre como parte de este mundo?. Las respuestas que los hombres han dado a estas interrogantes a lo largo de la historia forman la “doctrina de la realidad” y, ¿qué es la realidad? Es todo lo que nos rodea y nosotros somos parte de esa realidad, como es el cosmos, el universo, el mundo físico, el mundo material, histórico y social, etc. Si hablamos de lo dicho entonces estamos frente a otro problema; y cual este, El problema del conocimiento. Que también es llamado como la teoría del conocimiento, tratado y analizado por la gnoseología.

MIRANDO HACIA EL FUTURO SIEMPRE...

Salimos un poco de la filosofía pura y vamos al contexto real actual y hacer algo de razonamiento filosófico sobre la dialéctica, porque este es un problema de la realidad y del conocimiento tan actual que es necesario darle un sentido práctico y descubrir que la dialéctica no es otra cosa más que un modo de pensar y actuar conforme se presenta la realidad del momento proyectándonos hacia el futuro y no estamos pensando anclados en el pasado que sería un pensamiento metafísico estático y por tanto opuesto a la realidad actual como es harto conocido el hoy, como la era del conocimiento.

En tal caso, si hacemos un poco de razonamiento estamos actuando bajo los principios y leyes de la dialéctica, pero este en su concepción materialista nos demuestra que “nada permanece donde está nada es o sigue siendo lo que es, sino cambia constantemente, ej. Lo que estoy escribiendo estas palabras acabo de graficarlas en segundos, pero en un instante ya es algo que escribí ya quedó en el pasado. Así nuestras vidas, la sociedad, el universo está en constante movimiento y cambio.

Siguiendo con un segundo principio de la dialéctica diremos que si nada es perpetuo todo cambia entonces estamos reconociendo que todo tiene su caducidad, el instante presente es algo transitorio entre el pasado y el futuro,

Si todo está con constante cambio en tránsito, este constante cambio sigue la secuencia o encadenamiento de procesos que influye sobre todo. Este es conocido como la ley de la acción recíproca. Entrando ya al final de este breve ensayo dialectico diremos que nuestra realidad, mundo actual es parte de un estado transitorio entre lo que fue y lo que vendrá y este hay que encaminarlo hacia un estado de cosas superior mas pensada, mas estudiada con el auxilio de la ciencia y la tecnología moderna. Por que así lo exige la dialéctica en su tercer fundamento de que todo sigue un desarrollo histórico o desarrollo en espiral hacia un estado superior. Dicho de otro modo que la sociedad actual en el futuro deberá ser diferente, cualitativamente mejor que el de hoy.

LA YUNTA Y EL ARADO FUENTE DE VIDA DEL HOMBRE ANDINO

LAS FOTOGRAFIAS SON PROPIAS DE: ROMULO JACINTO

TRAGEDIA ENLUTA INKAWASI

2011-09-01T14:47:00.000-07:00

Es particularmente para mi un sentir de hondo pesar por lo acontecido en la noche del miercoles 31 de agosto 2011, ya que un accidente de tránsito con la volcadura de la camioneta de la Municipalidad de Incahuasi por un abismo, cuyos ocupantes han sido personal trabajador de esta Municipalidad junto al Sr. Alcalde Don. Fernando Díaz R. Muy temprano del dia jueves 01 de set. me dieron esta fatídica noticia del accidente y con ello de la muerte instantanea de un amigo y paisano mio Sr. GUILLERMO LUCERO CARLOS, estas circunstancias de la vida dejan lecciones dolorosas, que aun no siendo un familiar directo inpactan en uno quizá por el hecho de haber sido "muchachos de barrio" cuando de niños estudiantes de la secundaria compartiamos encuentros de fulbito y otras travesuras como jugando el y trompo, partidas de ludo, etc.
Bueno estos ya solo son recuerdos de alguien que estuvo de tránsito por esta tierra, y este es el destino ineludible, inexorable camino que en algun momento tendremos que andar. Guillermo, "SALSITA" como te conociamos hasta luego; desde el lugar que te halles ruega y intercede para los que estamos en esta tierra y mejoremos nuestras actitudes busquemos la paz, union, y el entendimiento para vivirla bien esta fase de la vida y cuando nos toque vayamos con la paz y la felicidad que haber actuado bien. Recordando la frase del Beato JUAN PABLO II. ojala podamos sentirlo en ese instante final y decirlo "SOY FELIZ, UDS. TAMBIEN LO SEAN"

APUESTA POR LA GRAN TRANSFORMACION

2011-08-28T14:17:00.000-07:00

CASERIO CHUMBEAURA-INCAHUASI. FOTO:ROMULO JACINTO.27/08/2011

APUESTA POR LA GRAN TRANSFORMACION
La presentación del Plan de Gobierno ante el Congreso de la República realizada el 25 de agosto 2011, por el Presidente del Consejos de Ministros Sr. Salomón Lerner G. para mi particular punto de vista ha sido muy concreto y puntual, claramente se puede deducir que cada una de las propuestas planteadas por sectores ha sido muy bien estudiadas y debatidas por el equipo Ministerial.

Se nota de una primera intención que la presente administración encara decididamente los viejos problemas pendientes de reivindicación social de la población menos favorecida históricamente. Haciendo una lectura del mensaje podemos entender que las políticas ha implementar están orientadas a la población rural especialmente de la región andina y amazónica. Donde paradójicamente siendo ‘dueños’ de la mas grandes riquezas naturales como los minerales y el agua en la Sierra, como gas, petróleo y los bosques tropicales mas rico en la Amazonía, este gran sector de la población Peruana a la actualidad vivimos en la pobreza y extrema pobreza, con escazas oportunidades de desarrollo promovidos de parte del Estado.

Hoy, creo que muchos o la gran mayoría como este modesto opinante nos sumamos ha esta apuesta por esta gran transformación, para ello es necesario movilizar las fuerzas sociales de la gran masa de hombres y mujeres jóvenes y personas con voluntades de trabajar por el desarrollo del Perú; desempeño que requiere de políticas claras y acciones concretas de transparencia absoluta en la conducción del aparato estatal.

Lo dicho antes se logrará si el actual Presidente de la República Sr. Ollanta Humala T. es contundente, consecuente y firme en sus decisiones tomadas con respecto a la erradicación de la corrupción enquistada en todas las reparticiones del Estado, fundamentalmente trabajar por la próxima generación de peruanos como es la población infantil con atención prioritaria en la educación a través del bastante promocionado REVOLUCION EDUCATIVA, quizá no lo diga con propiedad por no ser economista, pero mi sentido común me dice que del 3% actual del PBI incrementándolo al 6% del mismo para educación va generar la transformación que se espera, pero claro, si esto NO es “consumido” por los tantos males del estado entre ellas la burocracia y la corrupción.

ESCUELA RURAL UNIDOCENTE DE SUSUPAMPA-INCAHUASI, GESTION PEDAGOGICA PARTICIPATIVA DESARROLLO DEL PLAN LECTOR.FOTO:ROMULO JACINTO.06/07/2011

Efectuando algunas averiguaciones para mejor entendimiento de la propuesta del gobierno en el tema educación he podido arribar algunas conclusiones entre ellas, además por lo dicho por el Premier:

Que existe la decisión política expresa de IMPLEMENTAR el Proyecto Educativo Nacional al 2021 vigente desde el 27 de enero de 2007.

Otra conclusión, es que este gobierno tiene claro en querer hacer cumplir el rol del Estado de promover educación gratuita, universal y de calidad para todos, especial énfasis en las políticas inclusivas, dejando sin efecto el proceso de Municipalización de la Gestión Educativa. La universalización efectiva de la educación inicial.

Sigo, que ha quedado demostrada la voluntad política de trabajar del lado de los maestros, mención especial el maestro rural, diálogo con el SUTEP, el otrora mejor organización sindical, hoy, espero equivocarme, venida a menos por la infiltración y manipulación política de grupos dirigentes de turno.

Finalizo lo entendido, afianzar el criterio de la meritocracia para el desarrollo magisterial en base a la evaluación de la especialidad y desempeño en el aula. Este último tiene una relación lógica valida por cuanto un maestro no solo debe hacer presencia en el aula “para cumplir” sino debe esforzarse en desarrollar actividades a fin de que sus estudiantes aprendan y sean factibles de ser comprobados a través de las evaluaciones cómo la ECE, Evaluación Censal de Estudiantes u otros. Para superar la cifra mencionada por el Sr. Premier que actualmente los estudiantes niños rurales en el Perú solo el 6% aprenden a leer y escribir al termino del segundo grado de primaria, la propuesta es que al concluir el quinquenio 2011-2016, los niños al termino del mismo deben saber leer y escribir en no menos del 40% de los escolares. Es un objetivo muy ambicioso para 5 años, pero en realidad vale la pena apostar por ello y pondremos nuestro esfuerzo para el logro de esta meta, los niños del Perú se lo merecen, los niños rurales mucho más.

ESTUDIANTES DE ESCUELA RURAL UNIDOCENTE. FOTO:ROMUO JACINTO-16/08/2011

Es un reto muy importante que va afrontar la actual Ministra de Educación Dra. Patricia Salas O’Brien, que en su momento como Presidenta del CEN Consejo Educativo Nacional y el grupo de instituciones y personalidades gestaron el Proyecto Educativo Nacional.

A continuación os invito a leer algunos extractos de la realidad educativa y alcances que sustentan dicho Proyecto Educativo los cuales desde mi punto de vista son totalmente validos y vigentes, es necesario conocer y participar con nuestro aporte, por que la educación es un fenómeno social que la sociedad lleva consigo como una herramienta para desarrollo y perfeccionamiento de sus integrantes.

El único fin que tengo es conocer y entender mejor algunos propósitos educativos que se pone en marcha, y lo comparto con todos ustedes, además de difundir este material educativo, autorizado siempre citando la fuente.

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021
La Educación que Queremos par el Perú

Elaborada por el Consejo Nacional de Educación bajo la presidencia de la Dra. Patricia Salas O’Brien.
Aprobado como política de Estado por Resolución Suprema Nº001-2007-ED del 27 de enero de 2007.

UNA VISIÓN DEL PAÍS VINCULADA A LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS
La transformación nacional que vislumbramos contiene elementos muy numerosos y sobre todo plantea la consolidación del desarrollo humano. A partir de ahí hay que afirmar avances concretos, que sirvan a ese fin mayor, en las cuatro siguientes dimensiones: desarrollo económico y competitividad; bienestar y equidad; afirmación de la institucionalidad democrática; reforma del Estado e integración territorial, social y cultural del país.

El desarrollo humano constituye, en rigor, el gran horizonte del país que deseamos construir; abarca y da sentido a las demás transformaciones necesarias. Su contenido es ético y está dirigido a hacer del Perú una sociedad

en la cual nos podamos realizar como personas en un sentido integral. En esta noción están contemplados los ideales de justicia y equidad que resultan, a fin de cuentas, los principios que dan legitimidad a una comunidad.

Entendemos el desarrollo humano como un «proceso de expansión de las capacidades y derechos de las personas dentro de un marco de igualdad de oportunidades, en el cual todos pueden progresar en libertad» y en el cual cada uno debe avanzar al mismo tiempo que progresan todos.

En primer lugar, esta concepción de desarrollo implica una comprensión de las personas como portadoras de necesidades y de potencialidades, metas y derechos que deben ser atendidos; no sólo en lo referido a la subsistencia y a la protección, sino conteniendo también las necesidades y capacidades de libertad, creatividad, afecto, identidad, trascendencia y sentido. Al mismo tiempo, cada peruano y cada peruana poseen facultades creativas e inventivas, aptitudes para el diálogo y la interacción con los demás.

En segundo lugar, el desarrollo implica construir un espacio para la igualdad en la diversidad: una sociedad que crece en un espacio integrador que acoge con iguales derechos y oportunidades y, al mismo tiempo, respeta las diferencias que nacen de nuestra cualidad de seres libres y autónomos, así como las diferencias colectivas, que surgen de nuestra condición de seres con historia, raíces culturales y tradiciones. En ese Perú del futuro, la unidad y la cohesión deben coexistir con la libertad individual y también con las particularidades culturales de las distintas colectividades humanas. Así, el desarrollo que merecemos consiste en erradicar la exclusión, la discriminación y la desigualdad de oportunidades fundadas en la condición socioeconómica, étnica, física, mental, de edad o de género, e implica luchar contra la subordinación excluyente que sufren las otras culturas y lenguas.

En tercer lugar, el desarrollo debe ser un proceso sostenible.

La satisfacción de las necesidades de hoy no debe poner en riesgo poder cubrir las demandas de las próximas generaciones. Esa sostenibilidad exige el uso racional y respetuoso de los recursos naturales. El desarrollo reclama superar en el Perú la mentalidad social depredadora, que no conoce límites cuando se trata de satisfacer el deseo de rentabilidad o las simples necesidades de supervivencia. El desarrollo será sostenible también por la capacidad para mantener los logros de bienestar que los peruanos vayamos conquistando. Por ello, es preciso dotar a las personas de recursos y capacidades, de oportunidades de participación y de facultades para decidir. En suma, habilitarlas para gobernar sus existencias individuales y colectivas sin que ello atenúe el compromiso del Estado con el bienestar de todos, sin exclusiones.

Ser competitivo en nuestro país es considerar las potencialidades de nuestra diversidad cultural, así como de nuestros recursos naturales para su preservación a partir de una gestión eficiente. Pero ser competitivo no es sólo un término con acepciones de índole económica, incluye tomar en cuenta el valor de las culturas que conforman el país. En primer lugar, se trata de cambiar la mirada etnocentrista de la competitividad encasillada sólo en tecnologías occidentales. Hace falta incorpora la mirada intercultural, donde la competitividad parte del reconocimiento y valoración de las tecnologías, saberes, expresiones, fortalezas e historias propias y enriquecerlas con tecnologías modernas. Este diálogo debiera provenir de ambos sectores, pues el enriquecimiento es mutuo, pero requiere además del reconocimiento

al valor de los «productos», de los «productores», de los creadores de una y otra vertiente. En segundo lugar, implica también que los peruanos, herederos de tecnologías ancestrales, fortalezcan su identidad y su autopercepción como sujetos, dejando atrás el estigma del atraso y la inferioridad para dar paso a culturas afirmadas y de verdad competitivas.

(Citado Pág. 23 del Proyecto Educativo Nacional al 2021)

EDUCACIÓN HOY: UN FUTURO POR RECUPERAR

Es imposible desconocer que el sistema educativo vigente desde hace décadas guarda una estrecha correspondencia con nuestra realidad social. La defraudación de la promesa de “educación de calidad para todos” ha permitido que se haga más evidente la desigualdad entre los peruanos, haciendo que se vea —en un sentido general— más sombrío el futuro de nuestro país. Las numerosas y viejas fallas y distorsiones de la educación peruana, nos llevan a poner más énfasis en la necesidad de un cambio integral y estructural, así como en la urgencia de empezarlo cuanto antes. A manera de ilustración de ese futuro cancelado que necesitamos reabrir, cabe señalar, por el momento, las áreas básicas de esos fracasos:

 La expansión de la educación en el Perú no ha cumplido su promesa de universalidad y calidad. Todavía son muchos los excluidos, principalmente los niños más pequeños y los jóvenes de las zonas rurales más pobres del país. Muchos de los que sí acceden al sistema educativo reciben, sin embargo, servicios ineficaces y de mala calidad.

 El aprendizaje se encuentra confinado a prácticas rutinarias y mecánicas que privan a niños, niñas y jóvenes de lograr realmente las competencias que requieren de manera efectiva, creativa y crítica. Tal vez no exista expresión más emblemática de esta situación que el fracaso en el aprendizaje de la lectura y la escritura, especialmente grave entre la población rural y bilingüe, víctimas de una suerte de apartheid educativo.

 La gestión del aparato educativo se encuentra sumida en un marasmo de escasez de recursos, manejo ineficiente e inequitativo del presupuesto disponible, rigidez administrativa, burocratismo y, sobre todo, corrupción proliferante en todos los niveles. Esto hace del sistema actual una segura garantía para continuar la línea de fracasos antes mencionados.

 Los docentes peruanos se encuentran desmotivados e incrédulos ante cualquier anuncio de cambio. Los esfuerzos que muchos de ellos realizan por innovar y dar de sí, en medio de condiciones de trabajo muy desfavorables, no son valorados por el Estado y la sociedad. Recibe igual trato aquel maestro que hace méritos extraordinarios y aquel que ni siquiera cumple con sus obligaciones mínimas.
(Citado Pág. 32 del Proyecto Educativo Nacional al 2021)

MAESTRO RURAL EN LABORES.FOTO ROMULO JACINTO-22/08/2011

CANTO A MI TIERRA

2011-08-07T16:39:00.000-07:00

PERU 190 AÑOS DE VIDA INDEPENDIENTE

2011-07-27T19:49:00.000-07:00

PABELLON NACIONAL DEL PERU EN LOS ANDES-SUSUPAMPA

El Perú en este 28 de julio 2011, cumple 190 años de la Proclamación de Nuestra Independencia Nacional, fecha cívica de mucha trascendencia para notros los peruanos, mes jubilar de hondo significado patriótico donde todas las instituciones u organzaciones civiles y militares desarrollan actividades orientadas ha conmemorar esta fecha patiótica; dentro de ellas, las que mas actividades desarrollan en este sentido son las Instituciones Educativas en todo los ambitos del territorio nacional.

ACTUACION ARTISITICA DE ESCOLARES POR FIESTAS PATRIAS
SUSUPAMPA, 26 DE JULIO 2011

Actividades civico patrioticas que presentan sus propias caracteristicas segun la realidad y la cultura local en cada region y localidades mas apartadas del país.

ESCOLARES EN BAILE LOCAL POR FIESTAS PATRIAS
SUSUPAMPA, 26 DE JULIO 2011

Diversidad que se manifiesta como la riqueza cultural del Perú, pero unidos y orientados hacia un solo sentimiento como es el de ser Peruano, por eso, orgullosos recordamos este 28 de julio los 190 años de la fundacion de nuestra República Independiente, fruto del esfuerzo de muchos próceres y héroes nacionales y latinoamericanos que por historia conocemos y siempre viviremos agradecidos.
Conociendo nuestro pasado podemos comprender mejor el presente y proyectarnos adecuadamente el futuro deseado.
Culmino con mis sinceros deseos para todos los hermanos peruanos aquí y en el mundo:
"FELICES FIESTAS PATRIAS"
¡VIVA EL PERU!

ACTIVIDAD CIVICO ESCOLAR CULMINA CON UN ALMUERZO TIPICO DE CONFRATERNIDAD
SUSUPAMPA, 26 DE JULIO 2011/FOTOS: ROMULO JACINTO

Peru vs Venezuela 4-1 Copa America 2011 Resumen

2011-07-27T18:14:00.000-07:00

LA COPA AMERICA 2011 UN SUEÑO Y UNA POSIBILIDAD

2011-07-17T11:21:00.000-07:00

LA COPA AMERICA 2011

Ayer sábado 16 de julio 2011, todos los peruanos hemos vivido momentos muy gratos de mucha emoción y alegria desbordante que hace mucho tiempo no lo viviamos, gracias a esta nueva generacion de jóvenes futbolistas y un gran técnico de fútbol como es el Señor SERGIO MARKARIAN un Uruguayo, un gran profesional; habiendo escuchado algunos reportajes donde él habla con mucha propiedad, que posee un conocimiento claro del fútbol peruano de su identidad, estilo y carencias, base del cual parte para plantear una vision clara hacia donde apuntar y cumplir su misión como conductor técnico del fútbol peruano.

PROFESOR. SERGIO MARKARIAN, CON LA CAMISETA BENDITA DEL PERU

El triunfo de hayer no es fruto de una casualidad, sino de una cuasalidad que debiene en consecuencia resultados positivos como ganarle a la Seleccion de Fútbol de colombia por 2 a 0.
Claro está que los jugadores son una generacion de jóvenes, rogamos que este modo de trabajo y procedimiento profesional en el futbol peruano continúe y tengamos satisfacciones emotivas grandes; asi como estamos existe una gran posibilidad y valdría la pena soñar con una tercera corona de ser campeones de esta Copa América 2011. FUERZA MUCHACHOS, EL PERU AVIVA LA ESPERANZA DE ALCANZAR LA GLORIA DE SER CAMPEONES, EL BALON ESTA EN LA CANCHA, HAGAMOS EL GOOOOLLLLLL.

INSTANTE QUE SE GESTA EL SEGUNDO GOL PERUANO DE LOS PIES DE JUAN MANUEL VARGAS, "EL LOQUITO" TODOS LOS 22 JUGADORES VALEN UN PERU.

A PROPÓSITO DE SELECCIONES, VEAMOS LA SELECCION DE FUTBOL DE SUSUPAMPA, TOMADA EN CANCHACHALÁ EL 23 DE JUNIO DE 2011.

CLUB DEPORTIVO "CRUZ DE CHALPON" SELECCION DE SUSUPAMPA

FELIZ DIA MAESTRO PERUANO

2011-07-04T17:52:00.000-07:00

El 6 de julio de cada año es un dia muy importante para aquel hombre y mujer que cumple un rol fundamental en socidad peruana, por su funcion de forjador de juventudes, aquellos que en el futuro dirigiran los destinos del pais.
Fecha histórica que data desde el 6 de julio del año 1822, cuando el Libertador Don José de San Martin funda la primera ESCUELA NORMA DE VARONES.

NIÑOS Y NIÑAS DE ZONA ANDINA DE LAMBAYEQUE EN UN DIA DE CLASE-SUSUPAMPA/ FOTO: ROMULO JACINTO JULIO 2011

Profesionales de la educacion que siempre han estado en primera fila cuando de formar la niñez y la juventud se trata, cumpliendo su sacrificada labor a veces poco comprendida, no quiero hacer de este pequeña nota un artículo de tanto analisis ni mucho menos criticas que razones no me fatan, pero sera en otro momento.

ESCOLARES TRABAJANDO CON SU LAPTOP XO-PROGRAMA OLPC-JULIO 2011

Hoy simplmente quiero aprovechar estos pocos minuto disponibles antes de partir a mi centro de labores en Susupampa; expresar mis sinceros saludos a todos los Maestros y Maestras del Perú, UN FELIZ DIA en este próximo 6 de julio, que yo lo pasaré trabajando, por ello de este adelanto en mis saludos.
Todos los profesores en actividad o no, con empleo y sin empleo, a todos vosotros va este saludo sincero, sigamos bregando por una sociedad peruana cada vez mas educada y culta.

¡VIVA LOS MAESTROS PERUANOS!

EL MAESTRO EN UN DIA DE CLASE, EN UNA ESCUELA RURAL DEL PERU-SUSUPAMPA/FOTO: ROMULO JACINTO / JULIO DE 2011

CENTENARIO DE MACHU PICCHU Y EL QUECHUA

2011-07-01T11:33:00.000-07:00

El Perú una vez más estará dando que hablar en el mundo por su grandeza en el pasado como el legado cultural de los Incas, claro sabemos que el Perú es unos de pocos lugares en el mundo donde se han desarrollado cientos de culturas locales, tanto es asi que hasta hoy se siguen descubriendo zonas de restos arqueológicos en la costa, sierra y amazonía del Perú, vestigios y restos que dan testimonio de la riqueza cultural del Perú.

EL MAGNIFICO Y MAGESTUOSO MACHU PICCHU-CUSCO PERU

Volviendo a Machu picchu, este referente cultural nacional es el testimonio concreto de la civilizacion Inca que supo sintetizar de alguna manera por asi decirlo, todo ese conjunto de culturas locales sobre el cual expandió su territorio el Estado Inca. pero tomaron los conocimientos y prácticas positivas que le sirvieran para desarrollarse como un gran Estado Incaico. Si hubiese existido la escritura convencional en el proceso cultural Incaico otro sería quizá nuestra realidad actual. Bueno la realidad actual es lo que cuenta, conocer un poco más de nuestras raíces, nuestros ancestros esto hace que fortalezcamos mejor nuestra identidad, de cierto podemos afirmar que los Peruanos somos originarios y forjadores de grades culturas, pues, ahora seamos forjadores de una nacion próspera con identidad peruana sólida, que cause admiracion en el mundo e invite al mundo a visitarnos y seguir descubriendo tal como lo hizo segun la historia el explorador de la Universidad de Yale, Antropólogo Hiram Bingham el 24 de julio de 1911.
Quizá me atrevo a parafrasear emulando las palabras de un Peruano Universal como Cesar Vallejo, "HERMANOS... HAY MUCHO QUE DESCUBRIR".

AL PIE DEL CERRO YANAWANKA, VISITA DE ESCOLARES EXPLORANDO SUS RECURSOS NATURALES Y CULTURALES- NOV.2010

Este Centenario de Machu Picchu sea un festejo y un sentir de los Peruanos que llevamos algo de la sangre y raza del auténtico Peruano andino, indígena, serrano, como queramos denominarnos.
Cabe la ocasion para mencionar que Junto con Machu Picchu nuestra Lengua Quechua pasaría a ser uno de los idiomas más difundidos y conocidos en el mundo.

POBLADOR ANDINO DEL CASERIO SUSUPAMPA-INCAHUASI

¡VIVA EL PERU!

¡VIVA EL CENTENARIO DE MACHU PICCHU!

PAISAJES ANDINOS DE INCAHUASI

2011-06-10T15:11:00.000-07:00

Amigos para quienes si desean pueden bajar para el escritorio de su PC como wallpaper, algunas fotos de paisajes naturales y reales de la sierra peruana.

FOTO: ROMULO JACINTO JUNIO 2011

FOTO ROMULO JACINTO JUNIO 2011

Conozcan algo de paisajes Incahuasinos, bienvenidos a la cuna de la cultura quechua y medio ambiente saludable.

ELECTRIFICACION UNA PRIORIDAD PARA INCAHUASI

2011-06-07T09:22:00.000-07:00

La realidad local del distrito de Incahuasi, Región Lambayeque, es que hasta hoy existen comunidades (caserios y anexos) en no menos de 45 localidades donde su poblacion aun viven a oscuras, teniendo como unica fuente de energía lumimosa el sol, y en las noches el no menos famoso y muy antiguo CANDIL y ahora que no existe en el mercado el kerosene, hoy en día mas utilizan las velas de cera.

Estudiantes desarrollando sus tareas con velas: _Foto Rómulo Jacinto-30 mayo 2011

Asi es, este es la triste realidad de mucha poblacion de las comunidades rurales en la sierra y amazonía del Perú, ya en mas de una década del siglo XXI, en la era de la modernidad, la tecnología, el conocimiento, de la globalizacion, etc, etc.
Incahuasi como un distrito andino con poblacion quechuahablante, hoy en dia aun permanence a oscuras gran parte de ella, en estas condiciones no podemos pensar en desarrollo, ya que esto depende mucho de la calidad de vida de su poblacion, entonces que calidad de vida podemos hablar si en estas comunidades los servicios basicos de salud como los PUESTOS DE SALUD, en educación LAS ESCUELAS hoy denominadas INSTITUCIONES EDUCATIVAS y otras instituciones públicas NO CUENTAN con este elemental servicio como la energía electrica, que calidad de los servicios pueden prestar a la poblacion usuaria, solo por mencionar algunas como Susupampa, Totoras, Kongacha, LLámica, Chillvaca, Rumichaca, Cueva BLanca, Mushkalin, Marayhuaca, Piedra Parada, Paygacerca, Saca, Shukchapítej, Los Cocos, Tambuñi, Sr. de la Humildad, Pampagrande, La Tranca, Tolojpampa, Kutiqiru y otras localidades mas.
Entonces, invocamos a todas las autoridades locales, regionales y nacionales tomar en serio esta necesidad del pueblo Incahuasino y apoyar en todo lo que signifique trabajo para crear condiciones para el verdadero desarrollo de Incahuasi.

Docente de I.E. de Susupampa una noche de trabajo de programacion con vela

Finalmente es menester reiterar que el problema de la ELECTRIFICACION RURAL es una prioridad para el distrito de Incahuasi. a partir de la fecha iniciamos esta cruzada por los medios posibles para ser escuchados y concretar la meta que es electrificar Incahuasi el 100% de sus localidades, en un marco de una politica de inclusion y desarrollo social.

VISTA PANORAMICA DEL CASERIO SUSUPAMPA-INCAHUASI

TRABAJEMOS PARA AFIRMAR LA DEMOCRACIA PERUANA

2011-06-06T18:16:00.000-07:00

El Peru ha escrito una página mas de su historia Republicana, a traves de elecciones democráticas realizadas este pasado 5 de junio 2011, en segunda eleccion presidencial, aunque con muchos excesos por la violencia verbal empleada por ambos contendores ya que mas que exponer sus planes de gobierno y propuestas, han abundado las acusaciones, recuerdos de sus pasados etc, etc. Esta situacion en verdad que ocasionó que mucha gente tomaran una posicion digamos asi como neutral, optaron por no apoyar ni a uno u otro, no se si seran en un número significativo pero esto sí se ha dado; resultado de ello es tambien que muchos electoren no se entusiasmaban por asistir a votar, muchos ha preferido pagar la multa por no votar; el no asistir a botar tambien es una opcion democrática ya que hay que respetar la libre decision de no votar, pero en el fondo esto se ha debido a que los candidatos no han logrado convencerlos ni persuadirlos con sus ofertas electorales.

Bueno como fuera, ya queda pensar en el futuro, ahora miremos hacia adelante y todos los peruanos tenemos que poner el hombro para sacar adelante el pais, claro esperamos que el nuevo presidente tenga el buen criterio y le asome su perfil de estadista para lograr concertar y unir la clase politica y el pueblo hacia un solo propósito de continuar desarrollando el pais dentro de la institucionalidad y plena vigencia de la libertades, vale decir queda la tarea del pueblo encabezados por el presidente de afirmar nuestra democracia y dentro de ella lograr el desarrollo social, económico y político del Perú.
Salvo mejor opinión.

A LA MADRE EN SU DIA

2011-05-02T10:32:00.000-07:00

Bueno, el mes de mayo como todos los años es mas conocido por ser dedicado al Dia de la Madre, no es para menos, es que estamos dedicando el tiempo ha un ser la mas noble, la que es capaz de darnos la vida, como traernos al mundo, aunque algunos dicen para sufrir, pero eso ya es segun puntos de vista como se enfrenta la vida.
Personamente estoy muy agradecido por existir y disfrutar de las maravillas de esta vida terrenal. Porque la vida es algo indescriptible, porque es un enigma, de donde provenimos? y hacia donde vamos?. Claro la filosofía busca hallar la verdad y con ello la procedencia y la razon de la vida del hombre. Dejando a los filósofos tranquilo en su luna, porque lei un refran que decía: Los Filósofos viven en la luna.
Lo concreto es, que se vive hoy gracias a la MADRE, entonces pues, ¡BENDITA SEAN LAS MADRES! Incahuasinas, Peruanas y del Mundo.

Y...AHORA QUE?

2011-04-11T11:25:00.000-07:00

Un dia despues del diez de abril del dos mil once, podemos decir que se ha escrito una página más en la historia de nuestra patria, acontecimiento que se enmarca en el ambito político sobre la continuidad del sistema y modelo económico. Hablamos de sistema de gobierno, por cuanto nos han vendido información de candidatos demócratas y, al menos uno del "Antisistema". Los continuistas del sistema y modelo VS. el antisistema o el cambio, situacion que polarizó las opiniones y preferencias electorales en la población. Cuyo resultado al dia siguiente del dia 10 podemos expresar con certeza que una porcion del pueblo peruano ha apostado por el cambio, pero esta alternativa de cambio aun no esta bien representado de alli que el ganador de esta primera vuelta electoral solo haya obtenidos entre los 29 y 33 % de las preferencias del electorado nacional, escribo este margen por que los resultados todavía a la fecha estan en proceso de conteo por la ONPE. Y el grupo politico que pasa a la segunda vuelta tambien no representa el tan anciado cambio es mas bien un híbrido de democracia y dictadura por sus antecedentes del padre como gobierno década de los 90, esta nueva realidad pone a gran parte del electorado peruano en una disyuntiva de a quien otorgarle la confianza para ser el próximo presidente o presidenta, es un gran dilema, una circunstacia politica crucial que nosotros los peruanos tendremos que resolver con mucha madurez, responsabilidad y sensatez. Por eso es necesario antes preguntarnos. Y AHORA QUE?. El presente se puede modificar, remediar, mejorar, etc, porque la historia mañana solo lo leeran y juzgaran.

ROMULO JACINTO FOTO HISTORY.wmv

2011-04-03T15:49:00.000-07:00

VIAJE DESDE SUSUPAMPA

2011-03-31T15:42:00.000-07:00

¡PUCHA, QUE ROCHE!

2011-03-27T17:37:00.000-07:00

Era la mañana del día jueves 24 de marzo 2011, estaba preparando material para asistir al aula ha cumplir mis labores diarias de clase, en la localidad andina de Susupampa, como todos los días en sintonía de una radio emisora de alcance nacional como RPP Noticias, en ese instante un corresponsal de la región amazónica del país emitía su informe de noticias entre ellas me llamó la atención cuando dijo, este es una noticia un tanto curiosa pero se trataba de profesores en protesta.

Que, un grupo de colegas profesores se habían organizado para protestar contra los funcionarios de la Unidad de Gestión Educativa Local de dicha localidad amazónica y que exigían la salida de algunos de ellos por presuntos actos de corrupción, bueno supongo que hasta aquí todo estaba dentro de los causes normales que la ley contempla de protestar, denunciar, exigir mejor desempeño de las autoridades, etc. Pero, dicho corresponsal ponía énfasis en su expresión en decir que dicha protesta ocurría algo muy singular. Que los profesores en protesta estaban siendo acompañados por un inocente y noble animalito que erróneamente se le considera como el símbolo del “ignorante” o se le echa la culpa ajena de bruto o un ser de escasa inteligencia etc. Se imaginan a que animal me refiero, pues nada más y menos que al asno.

Bueno retomando el tema, escuché que dichos colegas profesores tenían al susodicho animal mas comúnmente conocido como el burro entre ellos en la marcha de protesta y en el pescuezo del animal pendía un cartel en la que se leía “FUERA LOS CORRUCTOS” según expresiones del corresponsal informante, que los padres de familia y pobladores al ver esto habían pedido que por favor que al colega profesor dirigente organizador de dicha marcha de protesta lo retornen y matriculen en el primer grado de primaria, a ver así aprende a leer y escribir mejor.

Creo que lo habrán dicho pues con el mejor modal y respeto hacia los colegas profesores y profesoras presentes en la marcha de protesta supongo, pero, aquí hay algo que pienso puede haber ocurrido; según el diccionario del idioma español dicha palabra correctamente se escribe “corrupto” mas no como estaba el cartel de la protesta, pienso que aquí puede ser un problema del idioma del escribiente del cartel, pues quizá él lo escribió tal como lo habla sin contemplar las reglas de la gramática del idioma español o quizá tanto seria la cólera contra dichos funcionarios y el ofuscamiento del profesor para cometer dicha falta ortográfica, de cualquier manera por una u otra razón ya el roche esta dado, una vez mas pobre de nosotros los profesores.

Estimo que lo ocurrido demuestra que nadie es o somos perfectos, pero que esto debe servir para reflexionar y asumir el compromiso de que la tarea de educador es la mas delicada ya que un error no solo afecta una, dos o algunas personas, sino toda una sociedad y el futuro de la misma, caray con esto mucha gente proclive a maltratar el magisterio tiene motivos para sustentar sus comentarios. Ojala no se molesten colegas tomemos esto como una anécdota para evaluar y superar nuestras dificultades y limitaciones, que todos lo tenemos pero pongámosle voluntad para ser cada día mejor.

Diccionario
Pucha: U. para expresar sorpresa, disgusto, etc.
Roche. Usado en el Perú. Cosa notoria o visible
Ofuscamiento. (De ofuscar). m. Turbación que padece la vista por un reflejo grande de luz que da en los ojos, o por vapores o fluxiones que dificultan la visión.
2. Oscuridad de la razón, que confunde las ideas.

Entrevista a Julio Cotler sobre el panorama político de las alianzas pre...

2011-03-20T11:43:00.000-07:00

Sociólogo Julio Cotler estima que Toledo y PPK pasarán a segunda vuelta

2011-03-20T11:40:00.000-07:00

HOLA AMIGOS

2011-03-14T14:17:00.000-07:00

Hola amigos estoy de tránsito en la ciudad de Chiclayo, asi que no hay tiempo para mas, solo dejarles mis saludos a todos aquellos que buenamente visitan este blog, espero les sea entrenido y les sirva de algo como informacion u otro para sus curiosidades.
gracias.
AH, HABER SI ACOMPAÑAN EN LA ENCUESTA QUE CORRE A PARTIR DE LA FECHA, ¿QUIEN SERÁ EL PROXIMO PRESIDENTE DEL PERU?
ROMULO JACINTO

ENSAYOS PARA PROMOVER ATENCION AL PROBLEMA EDUCATIVO EN INCAHUASI

2011-02-26T10:16:00.000-08:00

PROBLEMÁTICA EDUCATIVA DISTRITO DE INCAHUASI

Presentación

El distrito de Incahuasi, es una comunidad caracterizada por su amplio espacio geográfico accidentado típico del suelo serrano, cuya población según el Censo Nacional 2007 es de 14230 habitantes.

Población que culturalmente preserva sus propias características y formas de organización social que mantiene valores y patrones culturales positivos muy ancestrales.

A la actualidad el elemento cultural más relevante es el idioma quechua, importancia que adquiere por cuanto este es el recurso fundamental por el cual se inicia el proceso comunicativo por ende el desarrollo cognitivo del Incahuasino desde su nacimiento.

Por tanto, aquí radica una de las primeras dificultades para el adecuado desarrollo del proceso educativo en la mayoría de la población en edad escolar de cero hasta los dieciséis o más años de edad que concluye la educación secundaria, al respecto siempre se ha tenido en mesa propuestas, debates, divergencias y acuerdos como el tema de la Educación Intercultural Bilingüe y Rural, centrado básicamente en el aspecto del desarrollo pedagógico, es decir enfoques metodológicos mas apropiados para la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes Incahuasinos.

Además es necesario efectuar algunas reflexiones sobre educación desde otros aspectos como medios y materiales didácticos, infraestructura educativa, capacidad socioeconómica de los padres de familia, condiciones de trabajo del personal docente, servicios de energía y tecnologías de información y comunicación en las instituciones educativas de la jurisdicción distrital.

CONTEXTO EDUCATIVO DISTRITO DE INCAHUASI

1.0. METAS DE ATENCION, OCUPACION Y FISICAS (Cuadro Nº1)

NIVEL EDUCATIVO	ESTUDIANTES	DOCENTES	II.EE
PRONOEI*	794	34	34
INICIAL	272	13	11
PRIMARIA	2997	118	55
SECUNDARIA	1370	67	11
SUP. TECNOLÓGICA	68	5	1
TOTAL	5501	237	112

(*) Los PRONOEIs son programas educativos conducidos por promotores educativos y funcionan en locales comunales.

FUENTE: Área de Estadística educativa Dic-2009-Ugel Ferreñafe.

2.0. CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES EN LAS II.EE DE INCAHUASI:

No es una novedad que los estudiantes de la zona rurales (caseríos) de Incahuasi, los estudiantes de II.EE unidocentes y multigrados presentan un nivel de desarrollo de conocimientos y/o aprendizajes mas limitados en relación a los del área consideradas urbana como Uyurpampa, Incahuasi capital, Moyán y otros donde la polidocencia es completa, pero este a su vez marca algunas falencias en relación las II.EE urbanas de ciudades costeras de la región que compiten por prevalecer en su calidad de enseñanza.

PROPUESTAS:

a) Se requiere cerrar esa brecha de inequidad en calidad de los aprendizajes tomando medidas integrales en el marco de la Revolución de la Educación en el Perú.

b) Inicio de vida escolar desde los dos años con obligatoriedad en programas de educación inicial con medidas de calidad.

3.0. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y MOBILIARIOS

La infraestructura existente que actualmente recibe mantenimiento básico desde el 2008 ha mejorado en algo los ambientes que son construcciones antiguas y rusticas tanto en su construcción, instalaciones y equipamiento. Existen pocas instituciones educativas aprox. 10 de ellos cuentan con infraestructuras modernas adecuadas a la zona.

Los mobiliarios dotados en el quinquenio 1995-2000 ya están casi obsoletos que solo se mantienen pintadas pero gastadas por el uso diario y el tiempo.

Pizarras de madera triplay con tizas de yeso.

PROPUESTA

Las II.EE en su mayoría requieren ser modernizadas su infraestructura y en equipamiento de mobiliarios y pizarras de actualidad.

4.0. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Este es otro de los elementos curriculares que presentan urgente atención por cuanto a la actualidad existen materiales didácticos y mini bibliotecas escolares dotados a todas la II.EE existentes hasta el quinquenio 1995-2000. De allí se han recibido textos del MED elaborados con la mejor intención, pero obsoletos para la realidad cultural de Incahuasi para biblioteca de aula.

PROPUESTA:

a) Es necesario renovar materiales didácticos orientados para el aprendizaje en razonamientos matemáticos y verbales. Y para el desarrollo del Plan Lector las bibliotecas escolares.

b) Promover la producción de textos y materiales de la zona.

5.0. SERVICIOS DE ENERGÍA Y TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Existen aprox. 40 de 65 localidades en Incahuasi que no cuentan con el servicio de energía eléctrica en consecuencia las II.EE no pueden insertarse a la modernidad en el uso de las TIC.

PROPUESTA

Prioridad electrificar dichas comunidades faltantes luego insertar el uso de las computadoras y el servicio educativo de la INTERNET SATELITAL, elemento central para modernizar y concretar la revolución de la educación en el Perú, iniciando por estas zonas históricamente olvidadas y postergadas.

6.0. ESTADO NUTRICIONAL Y SALUD DEL O LAS ESTUDIANTES

El nivel cultural de las madres de familias que son las encargadas de la atención alimenticia de los hijos, no contempla la preparación para una alimentación balanceada y nutritiva en la familia causando la desnutrición en los hijos desde el primer año de vida, así como deficiencias de una cultura de vida saludable por aseo e higiene personal y ambiental, claro, mas en los espacios rurales y con menor incidencia en las poblaciones urbanas.

PROPUESTA

Establecer una intervención coordinada del sector Salud, Agricultura y Educación: donde salud vea prevención y capacitación en nutrición Agricultura promueva producción agropecuaria local y educación sensibiliza y conduzca a la participación de las familias en situación de pobreza y con necesidades de mejorar su calidad de vida.asi forjar nuevas generaciones con capacidad de competir y producir conocimientos y desarrollo.

7.0. NIVEL DE FORMACIÓN DEL DOCENTE DE AULA

Magisterio Incahuasino en un 100% tienen formación pedagógica completa, de ellos una proporción de docentes un 30% (55 profesores aprox.) cuentan con especializaciones, diplomados y maestrías en proceso.

El resto esta limitado a los cortos periodos de capacitación y cursos esporádicos hasta donde la situación económica les permite.

PROPUESTA

Se hace necesario desarrollar cursos de capacitación y formación en servicio del docente de manera seria, enérgica sostenida y diferenciada, según sus niveles de formación y rendimiento en aula, teniendo prioridad aquellos que demuestren necesidades de capacitación en aspectos específicos de formación académica.

8.0. CONDICIONES DE TRABAJO DEL PERSONAL DOCENTE

Existe una sobre explotación del maestro rural de las escuelas unidocentes y multigrados de dos a tres docentes, donde su exigencia y principal labor es en plaza docente de 30 horas pedagógicas efectivas, pero sin embargo tiene la alta responsabilidad de conducir y gestionar la parte administrativa de la I.E. que lo cumple un director de 40 horas. Dicho personal Unidocente o multigrado asume la responsabilidad bajo la figura “Encargo de funciones” de dirección.

PROPUESTA

En el marco de la revolución de la educación todas las escuelas rurales deben contar como mínimo dos plazas docentes una de ellas de carácter administrativo 40 horas con sección a cargo.

9.0. CAPACIDAD SOCIOECONÓMICA DE LOS PADRES DE FAMILIA

La realidad actual si preocupa por cuanto la población campesina no tiene acceso a los medios de producción y vías de transporte inmediato de su localidad hacia mercados vecinos para intercambio y adquisición de otros productos limitándose solo con el mercado costeño donde es absorbido por la competencia por otros espacios de producción mas grandes. Situación que hace se mantenga el campesino postrado en la pobreza, con incidencia grave en la educación de sus hijos, asisten a la escuela con escasos útiles y mal vestidos, causante además de la deserción escolar por tener que migrar en aprovechar trabajos eventuales conocidos como trabajadores golondrinos fuera de la provincia y de la región.

PROPUESTA:

Promover el desarrollo agropecuario local a través de proyectos productivos sostenibles muy apropiados para Incahuasi, promover microempresas procesadoras para darle valor agregado a sus productos como la papa, trigo, hongos, etc.

10.0 LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN MASIVA FRENTE A LA EDUCACIÓN

La educación es el resultado de todo el conjunto de acciones que se realiza dentro del espacio local o una sociedad determinada y viceversa, la cantidad y calidad de educación producirá en las generaciones una sociedad con determinada característica, sociedad consumista, productiva de bienes y conocimientos, etc.

En tal sentido en Incahuasi, el medio de información y comunicación masiva es la radio, son escasos los que brindan entretenimiento e información seria y veraz al oyente Incahuasino. La televisión y diarios escritos son medios de información de poco acceso en la mayoría de las localidades por la falta de electrificación en los mismos.

PROPUESTA

Convocar a los medios de información influyentes en la población Incahuasina para que asuman compromisos y aporten con sus programaciones más orientados a educar y construir una sociedad más informada con veracidad y honestidad.

son puntos de vista que merecen opiniones, criticas y debate, pero hay que hacer algo, es mejor errar en el intento de hacer algo que ser indeferentes a una realidad concreta en el que vivimos.

Himno de Incahuasi

2011-02-26T09:47:00.000-08:00

Himno A Incahuasi

CORO

En la cima más alta del ande

por caminos de la libertad,

Incahuasi refulge glorioso

con sus hijos de prosperidad

ESTROFAS

Pueblo andino virtud consagrada

a Ferreñafe por gran tradición,

con la fuerza bravía lograda

de San Pablo, amor, bendición.

En tur vientre fecundo hay riqueza

flora y fauna recaman tu edén,

caseríos encanto y belleza

prodigando los frutos del bien

Floreciendo feliz pensamiento

nació el Takin Folklor Regional

y en la cumbre se da el juramento

de luchar por un noble ideal.

Las Mercedes radiante te lleve

Incahuasi, coraje y valor,

el amor de tus hijos te eleve

por siglos de gloria y honor

Autor. Victor Hugo Parraguez Vasquez

TOLOJPAMPA

2011-02-26T09:40:00.000-08:00

El dia domingo 23 de enero 2011, estuve por la comunidad de Tolojpampa, comprension del distrito de Incahuasi, en realidad debo contar sobre esta experiencia como fascinante, en realidad Tolojpampa es la tierra donde he nacido he pasado parte de mi niñez, estudie mi primaria, dejándolo por razones de estudios a mis 11 años allá por el año 1981. a partir del cual si he estado muchas veces hasta residiendo pero por periodos cortos, cada vez que llego añoro aquellos tiempos de niñez, puedo constatar los cambios de la comunidad como sociedad en conjunto y naturalmente yo debo haber cambiado con respecto a mi tierra.
Bueno es una sensación de nostalgia que uno siente no se si es por el pasado de como era dicho pueblo o yo mi infancia. Pero lo siento y puedo entender que todo cambia, que aunque buscaras hallar algo del pasado jamás podras encontrarlo, por que en realidad todo ha cambiado el suelo ya no es tan productiva como lo era antes, su gente se le nota mas apegado a la actividad económica, quiero decir que ya no te regalan facilmente un vaso de agua, todo se vende, estuve en una bodeguita entre dialogos pedí al dueño de casa que me regale un poco de agua pura para tomar, este me respondio; Profesor. tembien vendemos chicha para la sed.

Pude notar que los circulos de amistad está bastante fraccionada, siendo una comunidad pequeña existen grupitos de amigos o personas con ideas politicas divergentes, entonces alguien que lidera la comunidad para el trabajo tiene que ser un tolerante o asolapar sus preferencias politicas, para asi compartir con la mayoría y trabajar o tener mas amistades. En fin. es una realidad que va cambiando y desmiente aquellas ideas o expresiones de que "comunidad pequeña todos piensan igual" podria decir que eso ya es cosa del pasado.
Entonces he podido concluir que esta sociedad de Tolojpampa ha sufrido muchos cambios como producto del proceso educativo, otro de las relaciones con la sociedad costeña mediante la migraciones temporales por trabajo, otro, por la influencia de los medios de comunicacion e informacion diaria como la radio fundamentalmante.
En realidad si tengo que seguir puedo extenderme y perderme en la inmensidad de lo inexplicable de las vivencias suscitadas y los sentimientos que te genera estos momentos de la vida.
Mejor lo dejo aquí nomas por ahora, pero tengo el gusto de haber registrado y compartido con quien tenga la paciencia tambien de contar lo suyo y/o tome para comparar situaciones, realidades e investigar en el campo del comportamiento del hombre y la sociedad.

EL RETORNO

2011-02-07T17:16:00.000-08:00

Proximamente estará escribiendo el responsable de este blog. pronto.

EN EL PERU, LA NOTICIA MAS IMPORTANTE DEL AÑO, PREMIO NOBEL DE LITERATURA DE MARIO VARGAS LLOSA

2010-10-08T18:26:00.000-07:00

El dia 7 de octubre será recordado como una fecha historica para la literatura peruana, puesto que en esta fecha nos enteramos por las noticias en el Perú y el Mundo que nuestro compatriota MARIO VARGAS LLOSA habia sido galardonado con el Premio Nobel de Literatura; una de las distinciones mas deseadas y anhelados por cualquier mortal que se dedica al campo de la literatura en este planeta.
Bueno, nosotros los Peruanos nos sentimos más que orgullosos por este logro personal de una gran Peruano como DON. MARIO VARGAS LLOSA, por lo que desde este modesto espacio expresamos nuestra gratitud y felicitación a este Literato de talla mundial que sin lugar a dudas prestigia al Perú y Latinoamérica.
Consideramos como un hecho y la noticia mas importante del año para los Peruanos. Viva el Perú.

DIA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACION DEL 08 DE SETIEMBRE 2010

2010-09-23T11:16:00.000-07:00

PROGRAMA NACIONAL DE MOVILIZACION POR LA ALFABETIZACIÓN

PRONAMA DISTRITO DE INCAHUASI, DESARROLLA ACTIVIDADES POR EL DIA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACION DEL 08 DE SETIEMBRE 2010.

Por razones de dificultades geográficas, climatológicas y lluvias fuertes no fue posible concentrar y celebrarse el 6 de setiembre EL DIA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACION EN EL DISTRITO DE INCAHUASI, como se habia planificado en aquella oportunidad convenimos en esta se realizara el día 21 de setiembre, trabajo comandado por el Sectorista Adjunto de Pronama: Lic. JUAN CARLOS PALACIOS SUAREZ.

Efectivamente se ha cumplido tal actividad de mucha importancia como parte del programa a desarrollarse por el XXXV Festival Cultural “Inkawasi Takin” 2010.

Actividad que se desarrolló el 21 de setiembre, iniciándose 10:00 am, y se concluyó 5:00 pm. Con la organización del Sectorista Pronama Lic. JUAN CARLOS PALACIOS SUAREZ y los dos Coordinadores Locales: Prof. SANTOS DOMINGO REYES CARLOS, Prof. RAYMUNDO SAMUEL CARLOS CALDERON, los 14 Supervisores, 175 Facilitadores de los círculos de Alfabetización de todo el ámbito distrital de Incahuasi. Como parte del Convenio el Representante de la Municipalidad Distrital de Incahuasi Prof. Rómulo Jacinto Sánchez Quispe.
Cabe manifestar que el Lic. Palacios Suarez no pudo estar presente en esta actividad pòr cuanto cumplía labores de supervision en el Distrito de Kañaris en comision de servicio junto al Dr. Erwin Tuesta Velásquez Jefe de la Campaña Ver para Leer y miembro de la Alta Direccion Tecnica Ejecutiva del PRONAMA, asi como el Sectorista Zonal de la Region Lambayeque Lic. FRANCISCO MORALES VARGAS.

Debiendo resaltar la asistencia entusiasta en toda la actividad de los Participantes de cada Círculos de Alfabetización: actividades iniciadas con el Izamiento del Pabellón Nacional, Canto del Himno Nacional del Perú, Himno del Distrito de Incahuasi, desfile y pasacalle de todas las delegaciones, Juegos deportivos de Fulbito de varones y mujeres, concurso de conocimientos de participantes, un almuerzo de confraternidad, dramatizaciones con escenificación del problema local aun vigente, como el machismo y la discriminación contra la mujer rural.
Cumpliéndose así con la movilización, la difusión y sensibilización a la comunidad sobre el trabajo del Programa de Alfabetización PRONAMA-INCAHUASI.

Agradeciendo a todas las autoridades, población, y lectores que se interesan por la educación de toda la población Incahuasina. Solo así derrotaremos la pobreza, avanzando hacia una comunidad con mejores condiciones y calidad de vida, preparado para afrontar los retos de un pueblo progresista y con identidad cultural propia que contribuye a la riqueza cultural de la Región Lambayeque.

Gracias a todos.
LIC.RÓMULO JACINTO SANCHEZ QUISPE
DNI.17440175

AVANCES DE LA EDUCACION RURAL EN EL PERU

2010-08-28T15:20:00.000-07:00

Existe una gran espectativa para lograr los resultados esperados como es la educacion de calidad en las areas rurales del Perù, muestra de ello es que hora los escolares del nivel primario tienen la oportunidad de complementar sus actividades educativas con recursos didacticos con el uso de las TIC, a traves del programa OLPC una Laptop para cada niño, programa del Gobierno Nacional que felizmente a beneficiado a los escolares de la I.E.Nº10242, Susupampa, Incahuasi, quienes a partir del 26 de agosto 2010 ya tienen este material de teconologia moderna, como este programa esta bien orientado para las areas rurales en todo el Perù, se espera tenga los resultados concretos de lograr educandos con mejores niveles de aprendizajes.
Asimismo este tipo de programas, tambien son complementados con proyectos educativos por parte del Gobierno Local tal como es la implementacion de INTERNET SATELITAL en Instituciones Educativas de Incahuasi, Uyurpampa, Laquipampa, Canchachalà y ISTP"YATRAYWASI", asi se orientan esfuerzos para mejorar la calidad educativa en el Perú. Los maestros no podemos estar menos que motivados a mejorar nuestra labor. BIEN POR LA EDUCACION PERUANA.

189º AÑOS DE INDEPENDENCIA DEL PERU

2010-07-23T17:04:00.000-07:00

Cuando llegamos a esta fecha tan memorable como es el 28 de julio de cada año los sentimientos de los peruanos llegan a su máxima expresión, ese sentimiento de patriotismo, peruanidad, sale los recuerdos de cómo los maestros en tu edad escolar te inculcaron ese sentimiento de peruano cuando te relataban los procesos libertadores de Don José de San Martin y Simon Bolívar, anteladamente promovido por los próceres de la Independencia del Perú.

Bueno pues, ese sentimiento se reaviva en esta fecha patriótica y seguro que todos asumimos nuevos retos y compromisos para hacer grande nuestra Patria el PERU, pueblo convertido en República con sistema de gobierno democrático; cuya independencia es un legado histórico dejado por nuestros héroes muy conocidos y anónimos estos últimos son la mayoría por miles.

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Escolares Desfilando en 28 de julio en el Distrito de Incahuasi
Región Lambayeque

En tal caso, todos los peruanos en esta fecha patriótica asumamos nuevos compromisos y retos para trabajar por el Perú, desde el espacio donde nos toca desempeñar nuestra labor como persona miembro de una familia, para consolidar una sociedad con identidad de nación peruana, encaminado hacia el desarrollo económico, social, cultural y medio ambiental para heredar a nuestros futuros una patria grande soberana capaz de competir con naciones hermanas de todo el planeta, porque ese fue el gran sueño y sacrificio de nuestros antepasados, próceres y héroes de la Independencia del PERÚ.

ALCALDE DE INCAHUASI Y CONGRESISTA DE LA REPUBLICA

ENCUENTRO DE TRABAJO NOV.2009.

El nuevo reto es que el Perú desde este momento debe ser libre e independiente por la voluntad y sacrificio económico de los peruanos sobre todo sus maestros y autoridades que trabajan para forjar una nueva patria soberana con valores y principios de justicia, honestidad, solidaridad, veracidad, respeto, inclusivo e intercultural.

A MIS HERMANOS DEL PERU EN TODO EL MUNDO, SE QUE SENTIMOS EL MISMO AMOR POR NUESTRA PATRIA, ESTE 28 DE JULIO JUNTOS CELEBREMOS Y DIGAMOS

¡VIVA NUESTROS HEROES!

¡VIVA LOS PERUANOS EN EL MUNDO!

¡VIVA EL PERÚ!

¡VIVA FELIZ 28 DE JULIO!

INCAHUASI REQUIERE APOYO PARA LA CALIDAD EDUCATIVA

2010-07-23T16:26:00.000-07:00

PROGRAMA DE UNA LAPTOP POR NIÑO 2011

Durante el transcurso del presente mes de julio ha salido publicaciones referidos a que el gobierno nacional continuará con el programa de una laptop por cada escolar orientado a la población de zonas rurales y de mayor pobreza.

En el distrito de Incahuasi, la comunidad educativa ha vuelto despertar su interés por el programa OLPC, con la esperanza de ser atendidos como corresponde, por cuanto en la fase pasada estuvieron focalizadas casi la totalidad de las Instituciones Educativas pero que apenas se dotaron a nomas de 20 planteles.

ESCOLARES DE LA I.E.Nº10242-SUSUPAMPA

Ahora con el anuncio para el 2011, que dotaran con estos laptops a los escolares de las comunidades rurales a nivel nacional, Es necesario hacer recordar a la autoridades educativa regionales y nacionales que en el distrito de Incahuasi funcionan cincuenta y dos (52) II.EE. del nivel primario y todos asentados en áreas rurales muy dispersas pero que ya contaran con energía eléctrica el 100% de los caseríos, a más tardar hasta el mes de abril 2011. Por tanto nos sumamos a la solicitud unísona de los estudiantes Incahuasinos para ser dotados con una laptops cada estudiante del distrito andino de Incahuasi.

Comprometidos con el proceso de mejorar la calidad educativa en el Perú, rogamos tener acceso a este programa OLPC, que será un elemento de apoyo muy importante para gestar dicho cambio hacia la calidad educativa.

MINISTERIO DE LA CULTURA

2010-07-23T15:48:00.000-07:00

IMPORTANCIA DEL NUEVO MINISTERIO DE LA CULTURA

La creación del Ministerio de la cultura es una decisión política muy importante del gobierno del Dr. Alan García Pérez, en un país pluricultural y multiétnico, donde coexisten culturas vivas diversas que es necesario afianzar las identidades locales mediante políticas de promoción y conservación de muchas culturas regionales y territorialmente pequeñas existentes en la Costa, Sierra y Amazonía del Perú.

La cultura como proceso de creación y acumulación de grupos sociales requiere de políticas que orienten la dinámica social hacia la unidad de los peruanos, respetando la diversidad cultural como país que fortalece su sistema de gobierno democrático y descentralizado.

UNA DESPEDIDA CON HONORES

2010-06-26T14:35:00.000-07:00

La historia de los pueblos se escriben a menudo con el quehacer diario de su propia gente, porque en resumen podriamos decir que la historia describe las costumbres de una sociedad, estilos de vida, forma de gobierno, idioma, etc. es decir, la cultura como un sistema social organizado en un tiempo y espacio geografico determinado.
Asi pues Incahuasi el 21 de junio 2010, despidió a uno de sus hijos que trabajó y aportó mucho para desarrollo de su comunidad ejerciendo cargos importantes en la decada de los años 1970 y 80s, como Gobernador Politico, Juez de Paz, Presidente APAFA, entre otros de caracter local pero de gran importancia por su alto sentido de responsabilidd para el trabajo comunal y de servicio público.
Amigos estoy refiriendome al ahora extinto Don. AMADOR MANAYAY VILCABANA, natural del caserío HUASICAJ, distrito de Incahuasi. a cuyo entierro tuve que asistir a expresar mis pesares y palabras de fortaleza a sus familiares, especialmente a mi amigo CESAR MARTANS, hijo de mi amigo Amador fallecido a sus 62 años de edad.

Cesar Martans Alcalde de Incahuasi

Mencionaba que la historia se escribe diariamente por la propìa gente de un pueblo, en ese sentido diría que mi amigo Amador hizo historia enpezando en el seno de su hogar, cuando nace su hijo varon pensó en ponerle un nombre bastante suigéneris Cesar por el gran Emperador Romano y Martans el apellido de un militar de alta graduación del Ejercito Peruano, que conoció cuando Él (Amador) era un soldado de Infantería del Ejercito Peruano en cumplimiento de su SMO Servicio Militar Obligatorio Ley que regía en su época.
La despida se dio con honores ya que su ataúd fue levantado en hombros por mucha gente que acompañaron la caminata fúnebre seguido por aproximadamente sin exagerar mil a mil doscientas personas durante el trayecto de la vivienda familiar hacia el Cementerio General de Incahuasi, su última morada. Su suerpo yacía inerte en dicho ataúd que estaba envuelto con la Bandera Nacional del Perú. Pero aquel cuerpo inerte hacía que emergiera fuego en nuestros corazones, esa llama del valor y el ejemplo de como debemos trabajar por el bienestar de nuestra comunidad.
Ahora puedo entender porque su hijo heredero de su caracter laborioso y visionario; el actual Alcalde de Incahuasi Sr. Cesar Martans Manayay Lucero, tiene esa cualidad de visionar y ejercer su autoridad politica con mucho acierto que a decir verdad en estos ultimos 8 años Incahuasi se ha direccionado hacia un rumbo del desarrollo ordenado y sostenible, para el bienestar de toda la poblacion Incahuasina.
Bueno esta despedida con honores se lo tiene bien merecido amigo Amador, descanza en paz.
"Ojala si pudiera hacer algo en esta vida que me permita acceder a un recuerdo grato que me acompañe en la eternidad".RJSQ

PLAZA DEL TURISMO Y LA MODERNIDAD INCAHUASINA

Foto cortesía de Hildebrando Manayay V. tomado el 10-Junio 2010

LISTO PARA ALFABETIZACION EN INCAHUASI

2010-06-23T17:53:00.000-07:00

Las autoridades locales, Pronama y la Municipalidad Distrital de Incahuasi, han venido trabajando desde el 1º de abril 2010 con las acciones de implementacion para el proceso de Alfabetización, la meta de atencion es ALFABETIZAR a 2385 personas que no tuvieron accedieron a la vida escolar en su oportunidad, para ello el gobierno central a traves del PRONAMA en convenio con el gobiernop local realizan la segunda intervencion, la anterior fue en 2007 y la etapa de reforzamiento 2008.

Ahora con la experiencia adquirida se espera superar los errores del pasado y para lograr las metas al 100%.
Para esto el Alcalde Distrital de Incahuasi Sr. CESAR MARTANS MANAYAY LUCERO y el Pronama representado por el Sectorista Adjunto el Lic. JUAN CARLOS PALACIOS SUAREZ, realizan trabajos en forma conjunta, sumandose a ellos El Gobernador Sr. CRISTOBAL HUAMAN PURIHUAMAN, asi como otras autoridades locales involucradas en este proceso de Movilizacion Social. por la Alfabetización, cuyo único objetivo es hacer de Incahuasi un Distrito Libre de Analfabetismo.
A la fecha se tiene capacitados al personsal: 2 Coordinadores locales, 11 Supervisores y 159 Facilitadores.

Asimismo se ha efectuado la focalizacion con los datos otorgados por el Ministerio de Educacion-Pronama y La Municipalidad Distrital de Incahuasi que ha realizado un barrido censal para conocer el numero exacto de la población analfabeta, cuyo censo arroja la cantidad de 2299 personal iletradas, datos junto al dado por el Pronamas han servido para efectuar la focalización y distribución adecuada de los 159 circulos de alfabetizacion que funcionarán en toda la jurisdicción distrital conformada por 72 localidades entre centros poblados, caseríos y anexos.
Asi pues, Incahuasi avanza incontenible hacia el desarrollo, mejorando las capacidades de su poblacion, mediante la alfabetizacion inclusiva con calidad y equidad de género.

FOTOS CORTESÍA DE HILBRANDO MANAYAY v.

LA SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA BAJO UN NUEVO ENFOQUE

2010-05-29T09:48:00.000-07:00

I. LA SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA BAJO UN NUEVO ENFOQUE

DE GESTION PARA LA CALIDAD EDUCATIVA

El tema de supervisión siempre ha sido un aspecto de la gestión educativa tomada como la parte más difícil de entender y aceptar por el maestro en su tarea de facilitador del aprendizaje.

Quizá este haya sido “mal” entendido por nosotros los maestros, por la sencilla razón de que en su momento quienes efectuaban la temida “Supervisión” lo ejercían como un medio para sancionar, criticar, llamar la atención, etc. Si esto se entendía así, evidentemente nadie querría exponerse a una “corte marcial” que en el acto le iba juzgar y sancionar.

Pero, es necesario que se nos haga más familiar este aspecto de la tarea educativa como la supervisión y el monitoreo pedagógico, porque éste también ha evolucionado a través del tiempo, para ello es importante acercarnos al conocimiento de estas prácticas tanto nosotros como docentes de aula, directores y especialistas; a fin de que haya mayor armonía y comprensión en el cumplimiento de cada uno de nuestras funciones como parte integrantes de una comunidad educativa.(*)

II. LA SUPERVISIÓN EN EL TIEMPO

Una de las definiciones de supervisiones es la de Elliot (1914): La supervisión trata de lo que debe enseñarse, como debe enseñarse, cuando debe enseñarse, a quien, por quien y con qué propósito.

En 1926 Barr y Burton dicen que: Supervisión es el fundamento sobre el cual deben ser construido todos los programas para el mejoramiento de la enseñanza.

La supervisión educativa es el servicio especializado de asesoría y orientación permanente para el mejoramiento cualitativo de la enseñanza – aprendizaje. A través de un proceso integral y sistemático de verificación de la acción educativa, así como un mecanismo de información para la retro-alimentación.

El autor manifiesta: Desde entonces la definición ha venido evolucionando, dando más importancia al aspecto democrático en su propósito y contenido. En 1938 Burton hizo una comparación entre el concepto tradicional y el moderno en la forma siguiente:

SUPRVISIÓN MODERNA

1. Estudio y análisis
2. Dirigida al material, al maestro, a los alumnos y a las circunstancias.
3. Consiste en funciones diversas
4. Definitivamente organizada y planeada
5. Derivada y cooperativa
6. Armonizada con los demás trabajos en grupos.
SUPERVISION TRADICIONAL
1. Vigilancia y fiscalización
2. Concentrada en el maestro
3. Consistentes en vistas de tipo correctivo
4. No planificada
5. Impuesta y autoritaria
6. Aislada
Finalmente dicho autor concluye definiendo a la supervisión así:
La supervisión educativa se define como el servicio especializado de Asesoría y orientación permanente para el mejoramiento cualitativo de la Enseñanza-Aprendizaje.
A través de un proceso sistemático de verificación de la acción educativa, así como de un mecanismo de información para la alimentación del Sistema Educativo. Esta puede ser: Supervisión general y Especializada1.
2.1 Antecedentes cercanos a nuestra realidad sobre Supervisión Educativa:
En el marco de la Ley General de Educación Nº23384, cuya vigencia fue del 18 de mayo del año 1982 hasta el 28 de julio del año 2003. En cuya implementación se dio el Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa, mediante el D.S.Nº050-82-ED.
En su Art. 2 dice: El servicio de supervisión educativa está destinada al mejoramiento de la calidad y la eficiencia de la educación mediante el asesoramiento, la promoción y la evaluación del proceso educativo y de su administración. Se ofrece en forma permanente y organizada conformando un sistema.
Cuyas características son:
a) Permanente e integral, en cuanto atiende de modo continuo y armónico los aspectos del proceso educativo.
a) Sistemática, es su manera de ser administrada
b) Flexible, en cuanto a las formas en que se ofrece a sus exigencias y a su adaptación a la realidad local.
c) Motivadora, de ideas y acciones que impulsan y hagan nuevas y mejores formas de enseñanza aprendizaje.
Sus objetivos son:
a) Contribuir a la adecuada formación integral del educando.
b) Asegurar que el servicio educativo responda en calidad y eficiencia a las exigencias de la comunidad y a los intereses nacionales,
c) Apoyar y estimular el trabajo del docente y su rol profesional y social, y
d) Potenciar las relaciones de los Centros y Programas Educativos entre sí y con la comunidad, promoviendo la mutua colaboración.
III. LA SUPERVISIÓN EN LA ACTUALIDAD
Como proceso de implementación de la Ley General de Educación 28044, en vigencia a partir del 29 de julio 2003, ha sido dado el documento “Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica” aprobado mediante R.M.Nº038-2009-ED. Vigente a partir del 15 de agosto de 2009.
En este documento se enfatiza la importancia de las acciones de supervisión pedagógica, para ello parte de un análisis de la problemática respecto a la supervisión, monitoreo y acompañamiento que se practica en el país. Propone lineamientos y estrategias básicas, que permiten el desarrollo adecuado, coherente, coordinado de la supervisión pedagógica; promoviendo la participación y esfuerzo compartido entre las distintas instancias de gestión educativa descentralizada y de la colectividad.(*)
En dicho documento se precisa términos y acepciones que el Consejo Nacional de Educación indica:
Supervisión, es la verificación en el terreno del cumplimiento de la normatividad que rige para los centros educativos y las funciones de directores y docentes (…)
Monitoreo, es el recojo de información en el terreno haciendo seguimiento a los indicadores que nos permiten comprobar la calidad y el logro a nivel de los insumos, procesos y productos esperados (…)
Acompañamiento, es el acto de ofrecer asesoría continua, es decir, el despliegue de estrategias y acciones de asistencia técnica, a través de los cuales, una persona o equipo especializado visita y apoya y ofrece asesoramiento permanente al docente y el director en temas relevantes a su práctica.
EN RESUMEN: citando el mismo documento:
Supervisión Pedagógica2
Se llama así, al proceso técnico de orientación y asesoramiento, instituido, para optimizar las actividades pedagógicas en las instancias de gestión educativa descentralizada. Está centrada en el mejoramiento continuo de los procesos de aprendizaje, el desempeño profesional de los docentes y el ofrecimiento de la oportuna y consistente información, para una acertada toma de decisiones.
Entendida así, la supervisión pedagógica garantiza una acción más enriquecedora y formativa, facilitando un trato más humano con todos los agentes y actores educativos; dando pase a la creatividad y criticidad, dejando de lado la búsqueda de errores para mal juzgar y sancionar.
En este nuevo propósito por orientar las acciones de supervisión educativa el Ministerio de Educación considera las siguientes acciones para la supervisión pedagógica: (CUADRO ANEXO Nº01)
IV. CONSIDERACION FINAL (*)
Estimados colegas, queda en vuestras manos el que hagamos un buen ejercicio de nuestras labores pedagógicas, así mismo, los directores y especialistas ejerzamos la acción supervisora con el mejor ánimo de ayudar, orientar y contribuir a la solución de las necesidades y problemas existentes en el complejo contexto del quehacer docente-educativo, puntualmente en el distrito de Incahuasi.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
“En educación nos hay recetas únicas infalibles para aplicar, estos siempre obedecen a los retos que cada docente decida emprender, pensando en desarrollar una labor docente eficiente y diferente para el bienestar de sus estudiantes y la comunidad”. Rómulo Jacinto.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------Lic. Rómulo Jacinto Sánchez Quispe
Incahuasi, mayo de 2010

OBJETIVOS DEL PLAN SECTORIAL MULTIANUAL 2007-2011. ASPECTOS INDICADORES RESPONSABLE

1. Incrementar niveles de calidad y equidad de los servicios del sector educación

CALIDAD Y EQUIDAD EDUCACION BASICA REGULAR
* I.E. implementan el DCN en todos los niveles de la EBR.

* I.E. implementan el Plan lector; desarrollan experiencias exitosas

* Programa Estratégico PPR en educación inicial y primaria Programa de movilización por la comprensión lectora en secundaria. DIGEBIR

EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Y RURAL * DRE ejecutan programas de educación Intercultural Bilingüe en escenarios indígenas.

* Distribución y monitoreo de la utilización de materiales educativos en EIB

* DRE y UGEL fomentan la educación de los niños menores de 3 años a través de los programas radiales “La Escuela del Aire”

* DRE y UGEL orientan los procesos de diversificación desde un enfoque intercultural y bilingüe. DIGEIBIR

TECONOLGÍAS EDUCATIVA * I.E. de educación inicial, primaria y secundaria donde se emplean TIC para desarrollar los procesos de enseñanza – aprendizaje.

* Docentes capacitados sobre el uso de TIC en los procesos de enseñanza – aprendizaje.

* I.E. beneficiadas con materiales, equipos y/o conectividad en el marco de los programas de incorporación de TIC a los procesos educativos.

DIGETE
OBJETIVOS DEL PLAN SECTORIAL MULTIANUAL 2007-2011. ASPECTOS INDICADORES RESPONSABLE

2. Promover el conocimiento y práctica de la ciencia, tecnología, cultura y deportes

CIENCIA CULTURA Y DEPORTE CULTURA Y DEPORTE
* DRE y UGEL promueven el desarrollo de actividades deportivas y culturales (Juegos deportivos escolares y Juegos Florales) DIPECUD

3. Asegurar la implementación de las políticas del Sector en los gobiernos regionales y locales, con participación de la sociedad y el sector Privado.

DESCENTRALIZA CIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
* DRE cuentan con Diseños Curriculares Regionales y/o lineamientos de diversificación Curricular Regional
DIGEBR EDUCACIÓN RURAL

* DRE y UGEL promueven la participación de la comunidad en los procesos educativos a través de encuentros con líderes y representantes de pueblos originarios.

* Distritos de frontera elaboran e implementan sus Proyectos Educativos Locales. DIGEIBIR

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

1. VITALIANO GALLEGOS VALDEZ: Administración y gestión de la Dirección del Centro Educativo.CIEP-SUR 1991
2. JOSE ALMEIDA TARAZONA: Administración y Supervisión Educativa. EDIGRABER.2004
3. SEPARATAS DE NORMAS LEGALES: Varios documentos de consulta magisterial. 1982 al 2010.

LA MODA POILITICA ANTICORRUPCIÓN

2010-03-14T16:55:00.000-07:00

Bueno por estos dias se ha hecho muy popular la expresion LUCHA CONTRA LA CORRUPCION, en este año electoral a nivel regional y Municipal, se ve claramente quien mayores ofertas de luchar contra la corrupción ofrece, parece que tiene mayor impacto y subida en las encuentas, verbigracia, una candidata a la alcaldía de Lima ha podido remontar a su rival que empezó muy auspiciosamente como el mas serio aspirante con posibilidades, pero bastó la oferta con mucha firmeza de esta candidata para tener hasta ahora la preferencia electoral.
Pues hasta las elecciones pasadas mas preferencia tenia que el que ofertaba mayores obras, al parecer el problema de la corrupción en algunas o muchas instancias del sector público, ahora está haciendo que el electorado busque o prefiera candidatos que mas oferta luchar contra la corrupción. OJALA sea esto un ofrecimmiento real de los candidatos y no un simple "caballito de batalla" al cual nos tiene acostumbrado la politica y politicos tradicionales en el Perú. La esperanza es lo ultimo que se pierde.

CULTURA LOCAL VS. DERECHOS DE LA MUJER

2010-03-06T14:42:00.000-08:00

DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Día Internacional de la Mujer, conmemoración anual que se celebra cada 8 de marzo en todo el mundo para luchar por los derechos de la mujer. En 1910, durante el II Congreso Nacional de Mujeres Socialistas celebrado en Copenhague, la feminista alemana Clara Zetkin propuso que el día 8 de marzo fuera proclamado jornada de lucha para las mujeres trabajadoras de todo el mundo. La propuesta de Zetkin fue inmediatamente aceptada por las congresistas, en recuerdo del aniversario de la muerte de 146 obreras en un incendio provocado en una fábrica textil de Nueva York.(1)

CULTURA LOCAL VS. DERECHOS DE LA MUJER

En los albores del siglo XXI cuando todos creemos que vivimos plenamente la modernidad, que la idea de la aldea global por el uso de la Internet y otros medios de información y comunicación son una realidad, ésta considero que es a medias, porque estamos muy distantes de lograr constituir una sociedad moderna con respeto pleno a los derechos de la mujer, hablo de la mujer rural, fundamentalmente la mujer indígena considerando las culturas y etnias que existen en el Perú, puntualmente en la Región Lambayeque como las comunidades quechuas de Inkawasi, Kañaris y Penachí.

Va parecer muy poco elegante quizá que lo diga yo, que procedo de una familia típicamente indígena Quechua hablante, pero eso es lo que percibo, por tanto este es el concepto que puedo manifestar.

Veamos, acaso no es atentar contra los derechos de la mujer, cuando es una práctica cultural “normal” en las familias que la educación básica es privilegio para los hijos varones, que las niñas no es necesario porque ellas serán esposas que estarán “cuidados” por el varón, y que para que sea buena esposa debe saber los menesteres domésticos y sea sumisa a los mandatos del hombre. Sin derecho a opinar.

Otro, cuando hay reuniones en los club de madres los acuerdos tienen que decidir los “esposos” o sea las decisiones de ellas en última instancia son tomadas por los varones, algo más curioso reunión de madres están la mayoría de asistentes los esposos, en la practica la mujer está siendo considerada como un ser inferior al varón, en algo tan elemental como es la igualdad y equidad de género ante la ley. Entonces estimo que esto se considera un grave atentado contra las libertades y los derechos de la mujer, pero esto como producto de una práctica cultural heredada ancestralmente y que subsiste en nuestros tiempos.

Pero debo decir que esta realidad no tienen la misma intensidad en todos los grupos familiares al interior de estas comunidades quechuas, a través de la educación y los procesos interculturales en las localidades un tanto urbanas como capital de Centros poblados ya la mujer tiene un cierto protagonismo y es de alguna manera respetado sus opiniones.

El problema radica que a mayor analfabetismo, pobreza y falta de acceso a buena información, esta práctica “cultura tradicional” va subsistir. Lo cual indica que es necesario asumir el reto de luchar por la transformación de esta sociedad hacia una comunidad moderna que conserve las buenas prácticas culturales y que se erradique para siempre el machismo, la discriminación el maltrato de la mujer indígena.

Finalmente en este próximo 8 de marzo las mujeres de todo el mundo tengan un día feliz, que este día para nosotros los varones sea día de reflexión para valorar y hacer mea culpa por las ofensas y atropellos que pudimos haber cometido contra el ser más dulce de la creación que es la mujer, porque ella en lo más maravilloso de la naturaleza es madre, esposa, hija, la del complemento perfecto del hombre para una existencia feliz.

FELIZ DIA MUJERES EN TODO EL MUNDO

Inkawasillaqtamanta: INCAHUASI POTENCIAL TURISTICO DEL NORTE ANDINO

2010-02-08T08:25:00.000-08:00

Inkawasillaqtamanta: INCAHUASI POTENCIAL TURISTICO DEL NORTE ANDINO

INCAHUASI POTENCIAL TURISTICO DEL NORTE ANDINO

2010-02-08T08:23:00.000-08:00

El distrito andino de Incahuasi, provincia de Ferreñafe, Rgión Lambayeque, es una localidad rural andino cuyo espacio geográfico es de relieve accidentado, ubicados en los pisos altitudinales entre los 500 a 4100 m.s.n.m. donde el visitante podrá disfrutar de un ambiente natural de paisajes, bosques, cordilleras con puquiales que permiten mantener las lagunas con agua, entre otros recursos y componenetes naturales muy conservados. Por esto y mucho mas invitamos a turistas, personas que desean pasar un fin de semana, unas vacaciones de absoluto relajo VISITE INCAHUASI, riconcito natural con mucha riqueza cultural propia, como sus vestimentas o trajes típicos, su idioma local el quechua, música y bailes locales como el TAKI, LA KASHWA, danzas, etc. Seguridad Ciudadana viene trabajando para garantizar la tranquilidad, paz, y confianza en la localidad que ademas de las autoridades tambien mediante las organizaciones locales como las rondas campesinas y juntas vecinales rurales.
Esperamos su visita como ya vienen haciendo ultimanente muchos amigos y amigas connacionales y extrtajeros. SEAN BIENVENIDOS TODOS. Ah. siempre fomentemos la buenas prácticas y modales para conservar el medio ambiente, la cultura local y la seguridad ciudadana.
Rjsq.

LA SEGURIDAD CIUDADANA EN MARCHA EN EL DISTRITO DE INKAWASI-REGION LAMBAYEQUE

2010-02-03T16:23:00.000-08:00

La seguridad ciudadana en proceso de implementacion en Incahuasi. En el salón de actos de la Municipalidad Provincial de Ferreñafe, hoy 3 de febrero 2010 el Secretario Técnico encargado realizó la exposición del Plan Operativo de Seguridad Ciudadana del distrito de Inkawasi, junto a los otros cuatro distritos que comprende la provincia, tales como Kañaris, Mesones Muro, Pítipo, con ausencia de la representacion de Pueblo Nuevo.
Asimismo se realizó la Juramentación de los integrantes del COPROSEC-Ferreñafe, a cargo del Secretario Técnico Regional de Lambayeque. Luego por el Presidente de COPROSEC a sus miembros.
Igualmente los integrantes de la Oficina de Control Institucional del MININTER realizaron entrevistas con los Secretarios Tecnicos presentes dentro de su plan de trabajo de auditoría.
Entre las coordinaciones establecidas con el CONASEC se espera mayor atención y capacitacion para afianzar el trabajo de los Comités, especialmente a los distritales quienes son los que mas trabajo afrontan para organizar e informar a la comunidad en materia de seguiridad ciudadana, a la población de las comunidades rurales muy alejadas en todo el Perú.

FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO 2010

2009-12-22T10:06:00.000-08:00

Hola a todos, aprovecho la ocasion para expresarles mis deseos sinceros de una Felíz navidad y Próspero Año 2010. Que nuestros anhelos y sueños se hagan realidad, sobre todo que la paz y la armonía sea una constante en nuestras vidas.

ROMULO J. SANCHEZ Q.

RECURSOS DIDACTICOS UTILES

2009-11-21T16:16:00.000-08:00

POEMA ENSAYO
Útil de aplicación didáctica para niños
A MAMITA

Mamita, mamita
oye mi palabrita,
Tú eres buenita,
para ti este poemita.

Dame un besito
pide tu hijito,
Mas un abracijo
de ternura y contento

Mamita, mamita
¿Estás alegre?
¡Dime que si!
Entonces de digo,
Oh, mi Diosa eres tú.

Chezsan Q' Jacir
I/15092009

EL CADE Y LA EDUCACION PERUANA

2009-11-21T15:55:00.000-08:00

Ha sido bastante gratificante escuchar en un congreso de empresarios peruanos CADE (Conferencia Anual de Ejecutivos), que su agenda no solo haya sido el manejo de sus empresas temas puramente económicos, sino más bien por expresiones de los propios conferencistas se sabe que la agenda y conclusión principal ha sido el tema sobre la educación en el Perú. La conclusión más importante que se ha podido comprender a través de los medios de información, es que urge una REFORMA DE LA EDUCACION PERUANA que permita afrontar con éxito los próximos 30 años venideros.

Expresiones como: Que para consolidar y darle sostenibilidad a esta fase de crecimiento económico del Perú y sobrevivir en esta nueva sociedad del conocimiento es necesario innovar, y para ello hay que INVERTIR para reducir la brecha del conocimiento, inversión de manera compartida entre el Estado y la Empresa Privada.

Esto de la brecha del conocimiento obviamente está referido a las distancias que existen entre países con alto nivel educativo en comparación al nuestro como es la educación peruana, que es necesario acortar dichas distancias para incluirnos en el grupo de países con niveles avanzados de desarrollo económico, social, tecnológico y científico.

Asimismo que para ello es necesario establecer una visión educativa de largo plazo que inspire confianza para tener el respaldo de todos los actores educativos cuyo alcance no sea menor a 30 años.

Pero algo que particularmente me ha parecido muy acertado es que los empresarios hayan comprendido que la reforma educativa parte por capacitar a los maestros e incrementar sus ingresos.

En esta parte me permito expresar lo que pienso dado a la experiencia vivida como maestro del área rural.

Lo que han propuesto en este importante foro de empresarios es que dicha tarea de capacitación debe darse: Capacitación docente en servicio de manera sistemática y sostenido, no como actualmente se viene realizando con pequeños cursos esporádicos que mas benefician a las instituciones ejecutoras que buscar justificar su convenio o contrato a costa de exigir a los docentes a asistir en horarios de capacitación intensivos y en días de descanso, teniendo en cuenta que un alto porcentaje de los maestros cumplimos nuestro servicio en áreas rurales muy alejados e inhóspitos de nuestra serranía, como también refundidos en comunidades muy apartados de nuestra Amazonía y somos el grupo que mas capacitación requiere.

El incremento de los ingresos debiera darse bajo el criterio de remuneración por resultados de productividad (Aprendizaje de los estudiantes) y calidad de gestión en las instituciones educativas, claro este último ulterior a las capacitaciones.

CHEZSAN Q’ JACIR.

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE

2009-10-24T16:49:00.001-07:00

ENFOQUE CONSTRUTIVISTA DEL APRENDIZAJE

Para la concepción constructivista, aprendemos cuando somos capaces de elaborar una representación personal sobre un objeto de la realidad o contenido que pretendemos aprender. Esa elaboración implica aproximarse a dicho objeto o contenido con la finalidad de aprehenderlo; no se trata de una aproximación vacía, desde la nada, sino desde las experiencias, intereses y conocimientos previos que presumiblemente pueden dar cuenta de la novedad. Podríamos decir que con nuestros significados nos acercamos a un nuevo aspecto a veces solo parecerá pero que en realidad podremos interpretar perfectamente con los significados que ya poseíamos, mientras que otras veces, nos planteará un desafío al que intentamos responder modificándolo los significados de los que ya estábamos provistos de forma que podamos dar cuenta del nuevo contenido, fenómeno o situación. En ese proceso, no solo modificamos lo que ya poseíamos, sino que también interpretamos lo nuevo de forma peculiar, de manera que podamos integrarlo y hacerlo nuestro.

COLL, César y Otros. El constructivismo en el aula.
Barcelona, Graó 9º edición 1999. Pag.16.

Recopilado por CHEZSAN Q’JACIR

AGENDA DEL PROFE...: ¡QUE TAL PULMON!

2009-10-24T16:46:00.000-07:00

AGENDA DEL PROFE...: ¡QUE TAL PULMON!

¡QUE TAL PULMON!

2009-10-24T16:44:00.001-07:00

El ensayo de estas líneas permite ejercitar uno de los órganos más importantes que posee el cuerpo humano, el cerebro, pero no por eso es menos importante otro como es el pulmón órgano que permite dotar de oxigeno a las funciones vitales de las células que nos permite vivir, pero también la palabra pulmón tiene otras connotaciones en el lenguaje coloquial como por ejemplo cuando decimos el pulmón de la ciudad, esta se refiere a un área verde o espacio poblado de plantas que existe en una población urbana; u otras cuando el comentarista deportivo menciona que un “x” jugador es el pulmón del equipo, se refiere a su capacidad física de recorrer todo el campo y el partido sin mostrar mayor cansancio, etc.

Bueno pues, hasta aquí no pasa nada, pero ocurre que estos últimos días, el pulmón ha sido motivo de noticias, pero para exponernos ante la mirada del mundo como los consagrados cleptómanos, es decir, con una propensión morbosa hacia el hurto, miren pues, que casualidad que en el Perú suceda esto, y sea por un pulmón artificial o de material suponemos descartable que haya sido “sustraído” o “robado” de una exposición del cuerpo humano en la ciudad de Lima. Quizá sea que el sujeto sustractor podría haber sido un bromista que tuvo deseos de molestar a la Señorita. Que de inmediato puso la denuncia. Y la policía peruana tuvo que invertir personal y recursos para efectuar su trabajo de investigación, pero obviamente sin resultado alguno.
Por qué? Según últimas informaciones, es mas ya existe una investigación judicial al respecto, en el sentido que todo esto habría sido una FARSA, vale decir una obra dramática sin gracia, chabacana y grotesca de dicha empresa o responsable de ella que con el afán de hacer noticia, llamar la atención para vender entradas para su exposición, acaso no ha tenido estrategias de marketing un poco más honestos, que ha tenido que recurrir a recursos totalmente reprochables y sancionable por la falsedad de dicha denuncia.
Que tal pulmón, esperamos que este disgusto y afrenta a los peruanos sea sancionado ejemplarmente y no vuelvan por acá aquellos que nos quieren tomar de “cholitos rateros”. Porque los PERUANOS somos dignos, trabajadores y honestos, nuestros problemas sociales existen como en toda parte, pero tan mínima con relación a la mayoría de peruanos que no se puede generalizar.

CHEZSAN Q’ JACIR

2009-07-02T16:28:00.000-07:00

Hola amigos, reapareciendo despues de una breve ausencia, esta vez por el tan comentado paro convocado por el SUTEP, para este 8 de julio, desde el pensamiento y la experiencia de un maestro rural, es sabido que no es facil ejercer la docencia en zonas tan alejadas del Perú, claro los que opinan desde un escritorio es fruto de la lectura y la investigacion en gabinete, pero hay la otra que es la investigacion accion. Alli se aprende a estimar la profesion y a vivir la cruda realidad junto con los pobladores de aquellos lugares recónditos, aun excluidos desde mundo "globalizado" maestros que por mas voluntad de actualizaciones, estudios de post grados queramos realizar no es posible, por que primero es el deber y las obligaciones en el trabajo pedagógico en aula. Entonces quien aboga por los maestros rurales, al parecer en nombre de la calidad educativa se esta vendiendo la distoricionada imagen de que el maestro es el unico culpable del momento actual de la educacion. Pues no es así, miles de maestros ponemos el hombro para aportar al desarollo y cambio en el Perú. Pues, que el gobierno tambien ponga un poco de su parte respeto y mejor trato para los MAESTROS PERUANOS, que no nos exponga como los unicos culpables de la baja calidad de la educacion. Para ello es necesario urgente el inicio de una MESA DE DIALOGO, sincero, abierto y público con convocatoria amplia de participación democrática para debatir y forjar un plan nacional de educacion integral que el PERÚ necesita. Pues al no haber atencion y oidos para los maestros no queda otra alternativa que las protestas en las calles, como esta fecha anunciada, claro ésta debe y tiene que ser pacíficas sin provocaciones de ningun lado. "Lo cortés no quita lo valiente" entonces empecemos al dialogo sin soberbias ni con actitudes impositivas.

EL PERU: IDENTIDAD, NACION Y DIVERSIDAD CULTURAL

2008-07-20T10:27:00.000-07:00

EL PERÚ: IDENTIDAD, NACION Y DIVERSIDAD CULTURAL
Presentación:
Estando en el mes jubilar que celebramos los 177 años de la Proclamación de la Independencia del Perú, como fue la memorable fecha del 28 de julio del año 1821, realizado por un ilustre militar sudamericano, Argentino él, Gral.Don José de San Martín. Partiendo de este hecho histórico es necesario tratar de comprender un enfoque que realiza el Dr. Carlos Ivan Degregori a quien corresponde totalmente el texto que a continuación se expone con el único propósito de compartir y crear situaciones de aprendizaje e interés por temas de diversidad e identidad cultural en el Perú.
PROYECTOS NACIONALES Y DIVERSIDAD CULTURAL
El paradigma oligárquico excluyente:
El 28 de julio de 1821, en la proclamación de la independencia, San Martín afirmó con respecto a los pueblos indígenas: “de ahora en adelante los aborígenes no deberán ser llamados indios o nativos, ellos son hijos y ciudadanos del Perú y serán conocidos como peruanos”.
Sin embargo, ni indígenas ni afroperuanos obtuvieron ese mínimo de ciudadanía que es el voto, pues el tributo indígena y la esclavitud continuaron hasta la década de 1850. Abolidos ambos, tampoco se cumplió ‘la promesa de la vida peruana’. Los pueblos indígenas, que hasta la primera mitad del S.XX constituían la mayoría de la población, siguieron excluidos de la ciudadanía, a merced de poderes locales en cuya cúspide se ubicaron por lo general los grandes terratenientes, que se expanden con fuerza entre fines del S.XIX y principios del S.XX.

Tal como fue soñada por los criollos, la ‘comunidad imaginada’ llamada Perú incorporó desde muy temprano en su historia las glorias del imperio inca, la ‘comunidad imaginada’ se reducía en esos tiempos a varones, adultos, urbanos, criollos y mestizos hispanohablantes educados (que sabían leer y escribir) y de buena posición económica. Esos eran los que tenían derecho al voto. Menos de 5% de los que actualmente lo tienen. No votaban las mujeres, ni los analfabetos, que eran los absoluta mayoría, sobre todo por que las lenguas andinas y amazónicas eran ágrafas. Existía además el ‘voto sencitario’. Es decir, solo tenían derecho a voto los que tenían propiedades. El resto estaba excluido de la ‘foto de familia’.

De esta forma, la nación peruana se construyó sobre bases muy frágiles, como una pirámide recostada sobre su vértice. Esa fue una de las causas de nuestra derrota en la guerra del pacifico. Y fue después de esa derrota que se intensificaron las críticas contra ese modelo excluyente de nación. Gonzáles Prada está entre los primeros que rompen fuego contra él, cuando afirma por ejemplo, que no forman el Perú únicamente aquellos que habitan la estrecha franja costera: “la nación está formada por las muchedumbres de indios diseminados en la banda oriental de la cordillera”. En las siguientes décadas la crítica se masifica, especialmente desde las corrientes indigenistas, que rescatan e idealizan a los indios contemporáneos, especialmente a las comunidades indígenas. Hasta que el estado comienza a cambiar, y otra ‘comunidad imaginada’ se vuelve predominante.
BIBLIOGRAFIA:
Heise María: INTERCULTURALIDAD: Creación de un concepto y desarrollo de una actitud.346pp. Perú, septiembre del 2001.
www.fortepe.uni.edu.pe

Presentación: ROMULO JACINTO
No podríamos comprender mejor el enfoque, si no se lee antes el segundo punto que el autor lo denomina El paradigma populista, incluyente pero homogenizador, queda como promesa para compartir próximamente.

A todos mis compatriotas del Perú y el mundo:
Les deseo: FELICES FIESTAS PATRIAS 2008
¡VIVA EL PERÚ!

FELIZ DIA MAESTRO PERUANO

2008-07-05T13:17:00.001-07:00

DIA DEL MAESTRO PERUANO (O6 de julio)
Es evidente que en estos tiempos de modernidad, donde la ciencia y el avance de la tecnología exige que vivamos la vida casi en carrera vertiginosa hacia el logro de mayor bienestar, comodidad y competencia por demostrar quien es mas eficiente en el campo que le toca desempeñar sea como persona o como institución, quizá esto no da tregua para tomar un momento de este preciado tiempo y ponernos a reflexionar sobre el significado de el DIA DEL MAESTRO PERUANO.
Naturalmente cuando hablamos del maestro estamos tocando uno de los elementos fundamentales del sistema de la educación, puesto que es el maestro el llamado a resolver el problema del encargo social, entendiéndose por encargo social la necesidad que tiene la sociedad de formar a las nuevas generaciones de acuerdo con sus intereses, prepararlo para la vida, así garantizar la continuidad y vigencia de sus rasgos culturales en el conjunto de las sociedades como el Perú, un país multiétnico y pluricultural.
Allí surge el gran reto de que en el Perú de hoy, para la enseñanza se deba contar con nuevos planteamientos y por tanto con profesores competentes para los mismos.
Pero cual debiera ser estos nuevos planteamientos, de una buena vez se defina políticas educativas para el Perú de largo aliento es decir que lo que iniciamos continúe el proceso cuyo producto sea visto de aquí hasta el 2030 a más.
Que exista claridad en la formulación de las metas a lograr perfiles del educando, del docente, formas de participación de la comunidad organizada para la educación, diseño curricular fundamentada en un enfoque pedagógico moderno, pensado y elaborado por peruanos para la realidad peruana, de esta manera se cumpla la función esencial del estado de garantizar la gratuidad y la calidad de la enseñanza en las instituciones educativas públicas en todos sus niveles y modalidades.
Aquí la sociedad peruana tiene que convergir en un propósito, sobre la base de la interrogante, ¿Cuál es tipo de sociedad Peruana que esperamos tener al termino del primer cuarto del siglo XXI?.
Bueno pues, en este DÍA DEL MAESTRO PERUANO a todos mis colegas profesores recordar que la labor docente es indispensable y fundamental para forjar esta renovada sociedad que anhelamos.
Por tal motivo, celebramos juntos todos los maestros que trabajamos en aquellos villorrios mas altos e inhóspitos de nuestra sierra, en la espesa vegetación y márgenes de los caudalosos ríos de nuestra selva y, como las pampas, arenales y bosques secos de nuestra costa, por supuesto las zonas urbanas y urbano marginales del Perú 04/07/2008 06:15:30 p.m.
Un abrazo.
¡¡Feliz Día Maestros del Perú!!
ROMULO JACINTO

QUE PASO CON MI NOTA

2008-07-05T13:11:00.000-07:00

HOLA AMIGOS DE BLOGER, HE INGRESADO UNA NOTA EL DIA VIERNES 4 DE JULIO 2008, , HASTA HOY SABADO 5 DE JULIO, HORA 3:00PM, NO SE HA PUBLICADO, ME AYUDARIAN CON ALGUNA EXPLICACION O QUIZA ESTOY MUY APORESURADO, OK, ESPERO.
GRACIAS. INKAWASILLAQTAMANTA

2008-07-04T16:13:00.000-07:00

2008-06-07T12:34:00.001-07:00

2008-01-11T09:20:00.000-08:00

MAGISTERIO EN EL PERU

Este nuevo año 2008 iniciamos con mucha expectativa en cuanto a que sucederá con la educación en el Perú, concretamente con los 300 mil maestros existe una incertidumbre en las gran masa magisterial por desinformación, aun no comprendemos totalmente esta política educativa en marcha puesto por la administración gubernamental vigente, se habla de la nueva Carrera Publica Magisterial y de un viejo magisterio, ya entramos a este proceso de implementación de la nueva CPM con el concurso para nombramientos convocados para cubrir 25 mil plazas docentes, proceso que durará por lo menos tres meses, buenos los esfuerzos que se hagan por la educación en e Perú esta bien, solo esperamos que no haya una intromisión política partidarista como algunas malas lenguas mencionan que para los nombramientos podría primar la recomendación de ciertos funcionarios públicos apristas “padrinos”. Rogamos que todos sean evaluados y respetados sus resultados de acuerdo a su capacidad, se cumpla en el marco de la transparencia.
Creo todos estamos de acuerdo cambiar la imagen del magisterio peruano hacia un nivel superior donde realmente el ser maestro sea un prestigio profesional por su preparación académica eficiente y no como se solía escuchar: “como no ingresé a la universidad, estoy desocupado entonces, aunque sea de profesor” bueno este era la triste realidad hasta hace poco, pero esperamos que todo de verdad quede en el pasado como la época de crisis educativa y que poco a poco salgamos hacia un magisterio prestigioso consecuentemente un sistema educativo peruano moderno y eficiente, para eso necesitamos comprender este reto de modernización y asumir el compromiso, eso se logrará con mayor acceso a la información que debe llegarle al maestro individualmente en sus centros de labor hasta la escuelita mas alejada del país.
ROMULO JACINTO
F.11.01.2008

REFLEXION INDIGENA SOBRE LA NAVIDAD

2007-12-24T09:24:00.000-08:00

En circunstancias que todos los cristianos se preparan a celebrar una fecha de mucho significado como es la celebración del nacimiento de Jesús , bueno entiendo ahora que esto hemos “aprendido” o fuimos instruidos mediante la evangelización durante la conquista del Perú, seguido en el virreynato a partir de aquellos procesos de catequización con matices de mucha violencia las comunidades indígenas incorporaron las practicas católicas pero conservando sus propias creencias y Dioses andinos, surgiendo así una nueva forma de hacer religión; una primera el Dios creador es uno mas del conjunto de los Apus, y la segunda en el que el Dios creador para a ser el mas poderoso en donde los Apus, los animases junto a los santos sirven para comunicarse con el padre creador representado por Jesucristo.

Un indígena en su niñez no conocía nada de Papa Noel, Santa Clauss, etc. cuando cursaba en la escuelita rural de la sierra (La Tranca-Incahuasi), recuerda claramente haber leído, que en un pueblito alejado de Europa un señor llamado Nicolás era muy bueno que en las noches de Navidad ingresaba a las casas por la chimenea de la cocina y dejaba regalos para los niños mientras dormía, pero aquel personaje fue identificado que era un viejito llamado Nicolás, desde aquella fecha lo llamaron San Nicolás el Santo bueno y regalón, quizá ya no sea exacta el contenido del libro que leyó aquel niño, pero evidentemente se habla de Papa Noel, un personaje que hoy en día es el protagonista principal en la Navidad moderna, mas importante que el propio Niño Manuelito por que este viejito con abundante barbas blancas es el de los regalos, que siendo así es un tema puramente comercial antes que lo espiritual.
Aquel niño nunca supo de Navidad en algunas ocasiones escuchó sobre esto a sus padres pero que jamás organizaron ni un fiambre* en honor a esta fecha, sentimiento de indiferencia que es una realidad hasta ahora en muchos hogares donde no alcanza los medios de información.
Apropósito hoy los medios de comunicación masiva como la radio, Tv. transportes, etc. En las comunidades de las pequeñas áreas urbanas ya están siendo incorporadas a esta vorágine de la sociedad consumista en nombre de la noche buena.
En la mañana del 25 de diciembre de seguro no habremos pasado una tan buena noche los miles de hogares pobres que pueblan las áreas rurales concentradas en la serranía del Perú.

*Fiambre: Costumbre andina donde las personas portan su porción de alimentos preparados para consumir en cualquier hora del día, sobre todo cuando viajan o cuando realizan sus trabajos familiares, comunales y festividades para compartir en una mesa común.

Rómulo Jacinto.24.dic.2007

2007-12-21T09:44:00.000-08:00

Conozcamos la fauna símbolo de Incahuasi, la Pava Aliblanca, en su hábitat natural en los bosques de Laquipampa, con categoría de Bosque Refugio de Vida Silvestre.

Sus autoridades encabezados por su Alcalde Sr. Cesar Martans Manayay Lucero, Incahuasi ha puesto en marcha el

MODERNIZACION CON MORALIZACION

2007-12-20T17:36:00.000-08:00

El gobierno aprista que conduce los destinos del peru, tiene la alta responsabilidad de llevar adelante el proceso de descentralizacion y modernizacion del estado Peruano, que por dècadas los gobiernos cortoplacistas han implementado politicas populistas solo que duraba su periodo, ahora en este nuevo milenio donde las comunicaciones y la tecnologia han puesto el mundo en nuestras manos basta solo hacer un clik para saber lo que sucede en algun lugar del planeta, asi podemos visualizar y enterarnos del avance de los estados como todos afianzas sus políticas conviertiendo asi estados modernos donde prima la competitividad, el éxito donde no hay lugar para el fracaso, visto en este contexto el Perú pues todavía esta bastante rezagado, por que no solo la educacion esta en niveles bajos o por que no haya capacidad de produccion y productividad o por que no haya riqueza, etc...sabemos que el Perú es uno de los paises con mas riquezas naturales en el mundo, ubicado en un espacio geográfico estratégico en américa del sur, con inmensa riqueza en el Mar de Grau, en la sierra, los suelos fertiles e industrias en la costa y la generosa selva. Pero siempre sumidos en el fracaso la derrota, siempre en el bendito "volvemos a empezar".
-Señores. ¿por que el Peru no avanza? y esta como está?
Es por que la Republica nació corrupta y este en lugar de curarse el mal mas bien se institucionalizó, logró hechar raices y allí esta la lacra de la corrupción en todo el aparato estatal haciendo la competencia y desafiando a lagunos intentos de moralizacion con otras tecnicas mas ingeniosas que le permite actuar, hasta es capaz de cuestionar a la honestidad, los valores que cuya práctica permiten a los individuos y sociedades ser exitosos.
Por esta razón es que el actual gobierno del Dr. Alan García tiene la delicada mision de llevar adelante el proceso de descentralizacion y modernización del Estado Peruano, pero con una alta , altísima dósis de trabajo institucional de moralizacion. Es decir, modernizacion con moralizacion a fondo. Solo así se garantizará hacia el rumbo del Perú exitoso que todos queremos y debemos heredar a las nuevas generaciones.

IDENTIDAD CULTURAL

2007-11-29T10:42:00.001-08:00

Distrito de Inkawasi camina hacia el desarrollo, pero conservando su identidad cultural por que es un derecho de las nuevas generaciones conocer sus raices sus ancestros, factores que afirman nuestra identidad propia como peruanos con raices culturales milenarios.

2007-11-28T15:32:00.000-08:00

Auquenidos que identifican a los sudamericamos que debemos marchar juntos hacia un continente fuerte y competitivo, siguientdo el ejemplo de nustros ancestros como fueron las culturas precolombinas

BUSCADO INNOVACION

2007-11-28T08:41:00.000-08:00

Soy un novato en este tema de los blogs, pero estoy incursionando por que tengo voluntad de compartir comentarios de caracter culturales y educativos como cotidianos pero que ayude a construir un Perú democrático y con instituciones sólidas que contribuye al desarrollo de nuestras regiones especialmente de Lambayeque.
Espero sus comentarios y sugerencias al respecto. Gracias