sábado, 10 de mayo de 2014

DÍA DE LA MADRE 2014

El corazón de una madre es el más hermoso lugar para un hijo y el único que no puede perder aun cuando él lleve ya canas. En todo el espacio del Universo sólo hay un corazón como éste.
Dios, al nacer nosotros, nos dio por cuna el corazón de una madre.
La más bella palabra en labios de una persona es la palabra madre, y la llamada más dulce: madre mía.


Madres del Perú y el mundo este segundo domingo de mayo 2014.
 ¡Feliz Día de la Madre!

sábado, 3 de mayo de 2014

LLUVIAS EN INCAHUASI

Lluvias de regular intensidad han caído en horas de la noche en toda la zona del distrito de Incahuasi, con ello ha vuelto la alegría y la tranquilidad, porque ya hacia falta trayendo consigo mucha preocupación en los campesinos;  como es sabido  toda la población Incauasinas viven de la agricultura y pequeña ganadería, con esto los cultivos vuelven a reverdecer dando la posibilidad de que las cosechas sean tal como desean los campesinos. Se esperan que estas lluvias continúen para garantizar buenas cosechas y agua para las poblaciones cuyas actividades agrícolas dependen  del Río la Leche.

sábado, 1 de marzo de 2014

MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN EN EDUCACIÓN UNA DEMANDA NACIONAL

Portal web Minedu
Es muy importante que todo el sistema educativo nacional en todos sus componentes se realicen los cambios, mejoras o modernización o como queramos entenderlo, es una necesidad que las instancias de gestión institucional y administrativa también asuman este proceso de mejoras, puesto que hasta ahora nuestra preocupación ha sido centrada fundamentalmente en la parte pedagógica con ello la comunidad magisterial, el profesorado como agente fundamental del proceso enseñanza y aprendizaje;  pero la gestión del sistema educativo comprende y funciona hoy en día en base a cuatro dimensiones, institucional, pedagógica, administrativa y comunitaria. Pues entonces para que los resultados de mejoras de los aprendizajes  se alcancen como es el deseo de todos, es necesario que todos estos componentes estén inmersos en esta vía de modernización,  tal como está anunciando las autoridades del Ministerio de Educación. 

Estos anuncios de verdad que nos dan algún aliento, expectativa de que podemos alcanzar mejoras importantes para la educación y país que queremos, como podemos leer en la nota de prensa que sigue son cinco puntos centrales, de ellos el (iii) si es necesario la informatización con todos los medios tecnológicos modernos posibles pero si no sensibilizamos y “modernizamos” el pensamiento, actitud del servidor público en estas oficinas, creo que poco o nada se habrá hecho,  claro está hay excepciones que dan mucho con atención eficiente de calidad y calidez;   y este no debería ser excepciones sino una característica y la mejor referencia del sector público más aun en educación.
Y en el punto (iv) hoy en día podemos hablar de utopías si, como algo que podemos plantearnos como reto inmediato,  porque todo es posible, claro que sí, entonces el reto de la lucha frontal contra estos males de vieja data como la corrupción la arbitrariedad y la desatención o pésima atención al usuario en estas instancias como oficinas públicas merecen una reforma sustancial en todo el país.
A continuación el texto completo de la nota de prensa del Ministerio de Educación publicada el 28/02/2014.

MINEDU INICIA MODERNIZACIÓN DE LAS UGEL DE LIMA METROPOLITANA

Como parte de la modernización de la gestión de la educación, el Ministerio de Educación (Minedu) ha iniciado un proceso de modernización de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) de Lima Metropolitana.

El objetivo de las UGEL es atender pedagógica y administrativamente a instituciones educativas públicas y privadas de todo el país. Sin embargo, hoy no cuentan con la capacidad y las condiciones para cumplir adecuadamente con ese rol. En el caso de Lima Metropolitana, la Dirección Regional de Educación (DRELM) y las siete UGEL se mantienen bajo la responsabilidad del Minedu.

Como primer e importante paso, el Minedu ha iniciado la modernización de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana y de sus siete UGEL. El objetivo es contar con (i) servidores eficientes y comprometidos, (ii) calidad en el servicio al usuario y (iii) una gestión administrativa moderna, transparente, que previene y sanciona la corrupción. En Lima Metropolitana el proceso de modernización cobra especial relevancia, porque estas UGEL atienden a un tercio de las instituciones educativas y estudiantes del Perú.

Para ello, se han tomado las siguientes medidas:

(i)     Se incorpora 26 nuevos gerentes públicos a las UGEL de Lima Metropolitana
Los 26 nuevos gerentes se sumarán a los 13 que ya vienen trabajando desde el año pasado en éstas entidades. Dichos gerentes fueron seleccionados con el apoyo de la Autoridad Nacional del Servicio Civil (Servir).

El rol de los gerentes, en trabajo coordinado con los directores de UGEL, es asegurar que se cumplan los objetivos trazados, fortalecer las capacidades de los equipos y prevenir la corrupción.

(ii) Mejora de la capacidad operativa de las UGEL
Se va a mejorar la infraestructura, organizar y digitalizar toda la documentación de las UGEL, y contar con archivos centrales. Ello para brindar un servicio moderno y de calidad.

(iii) Implementación de un nuevo sistema de atención al ciudadano.
Para ello, se está modernizando los procedimientos de trámite y atención e informatizando los procesos.

(iv) Lucha directa contra la corrupción en las UGEL
Para darle menos espacio para la arbitrariedad y corrupción, se está trabajando en procedimientos previsibles e informatizados.

(v) Se realizaron cambios en las direcciones de las UGEL
Finalmente, los directores de las UGEL deben liderar la modernización de sus instituciones. Por ello, luego de una evaluación se ha decidido realizar cambios en las direcciones de las UGEL 07, 04, 03 y 02. En el caso del director de la UGEL 02, será rotado a la UGEL 03.

Este año está previsto invertir S/. 25 millones para la modernización de la DRELM y las UGEL de Lima Metropolitana. Esto se inscribe como parte de la estrategia nacional de modernización de la gestión de las UGEL.
OFICINA DE PRENSA

28 Feb. 14

jueves, 27 de febrero de 2014

PLANEACION EDUCATIVA INNOVADORA

Toda situación de enseñanza está condicionada por la inmediatez y las circunstancias imprevisibles, por lo que la planificación nos permite; en primera instancia reducir el nivel de incertidumbre y, en lo segundo anticipar  lo que sucederá en el desarrollo de una actividad de aprendizaje, otorgando rigurosidad y coherencia a la tarea pedagógica en el marco de un programa establecido.
También es muy cierto que la planificación funciona como una exigencia formal, bajo esta perspectiva este se limita a un mero instrumento burocrático, con lo cual despojándole de su función elemental , que es el de ser útil como guía organizador y estructurador  de la practica pedagógica en general.
Si podemos citar una conceptualización de las varias que existen, veamos lo que dice Ackoff: "La planeación es un proceso de toma de decisiones anticipadas"
Proceso de planeación operativa para 2014.

lunes, 17 de febrero de 2014

FELIZ LXIII ANIVERSARIO DISTRITO DE INCAHUASI


Hacía el año 1951 el 17 de febrero de aquel año se publica la Ley N°11590 promulgado por entonces Presidente de la República Gral. Manuel Apolinario Odría Amoretti. Con el que se concretaba la elevación a la categoría de Provincia a Ferreñafe y sus distritos comprendidos por Incahuasi, Cañaris, Pítipo, Pueblo y Tres Tomas que luego sería modificado la denominacion a Manuel Antonio Mesones Muro.

Motivo por el cual,  hoy es día de júbilo y algarabía para toda la población que habitamos esta hermosa provincia como Ferreñafe, efemérides celebrada con variados actos oficiales por las respectivas municipalidades como instancias de gobierno local.
Y, en esta breve reseña histórica,  el Distrito de INCAHUASI  o tambien escrito INKAWASI, hoy es un motivo particularmente singular  para mi,  poder expresar mi saludo y pleitesía a mi pueblo donde se halla mis orígenes y mis ancestros.
¡FELIZ  LXIII ANIVERSARIO DISTRITO DE INCAHUASI  Y PROVINCIA DE FERREÑAFE!

viernes, 7 de febrero de 2014

FONDOS PARA MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES

Las autoridades del Ministerio de Educación dan cuenta del depósito efectuado en el BN, recurso destinado para mantenimiento de los locales  escolares a nivel nacional; asimismo le recuerdan a la instancias de los gobiernos regionales y locales a fin de que brinden el apoyo para la correcta y eficiente inversión de dicho recurso financiero.
Ya existe una experiencia pasada con  este tipo de tarea,  seguro que en el futuro las autoridades de las II.EE. efectuaremos un mejor trabajo de mantenimiento para así garantizar un ambiente escolar seguro, adecuado y acogedor para nuestros estudiantes en todo el país.

A continuación un extracto de dicha publicación:
Ministerio de Educación cumplió con el depósito de 271 millones 985 mil 750 soles, para 47 mil 707 directores de las distintas regiones del país.
El Ministerio de Educación cumplió con depositar, en el Banco de la Nación, los fondos para la ejecución de obras del mantenimiento de los locales escolares de las instituciones educativas públicas a nivel nacional.
Las autoridades del órgano rector de la educación en el Perú, cargaron en el Sistema integrado de administración financiera (SIAF) 47 mil 707 registros, por un importe de 271 millones 985 mil 750 soles.
Dichos fondos, según explicaron las autoridades del Banco de la Nación, están disponibles desde ayer jueves, en las cuentas de ahorro de los directores de las instituciones educativas públicas comprendidas en el programa.
Cada institución educativa recibe entre mil y 30 mil soles, de acuerdo al número de aulas, alumnos y las deficiencias que tenga el plantel.
En los colegios donde las condiciones climáticas son adversas, los responsables (directores) tienen hasta el 31 de julio para ejecutar las obras.
(…) Los Gobiernos Regionales son responsables de regular y supervisar los servicios referidos a la educación, así como diseñar e implementar las políticas de infraestructura y equipamiento, en coordinación con los gobiernos locales.
Las Direcciones Regionales de Educación o Gerencia Regional son responsables de desarrollar las acciones necesarias que correspondan, a fin de brindar el apoyo técnico a las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).
Cada institución educativa tiene sus Comité de Mantenimiento y de Veedores. El primero dirige y ejecuta las acciones de mantenimiento del Local Escolar, y el segundo es responsable de velar por la adecuada ejecución del mantenimiento.
Lo que se busca es garantizar la eficacia, eficiencia, transparencia y legalidad en la correcta aplicación de los fondos del Estado asignados para el mantenimiento de los locales escolares en el presente año.
OFICINA DE PRENSA
07 Feb. 14
Fuente: www.minedu.gob.pe

CAPACITACIÓN DE POSTULANTES A DIRECTORES Y SUBDIRECTORES SE INICIA EL 10 DE FEBRERO

Viceministro Martín Vegas clausuró un proceso de capacitación a 450 facilitadores de siete universidades y 11 institutos pedagógicos públicos.
El lunes 10 de febrero se inicia, en las distintas regiones del país, la capacitación a los docentes postulantes al Concurso de acceso a cargos de director y subdirector de instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular.
Así indicó el viceministro de Gestión Pedagógica Martín Vegas Torres, al clausurar un proceso de capacitación de una semana, dirigido a 450 facilitadores de 18 instituciones formadoras de docentes (siete universidades y once institutos pedagógicos públicos) de diferentes regiones.
El Ministerio de Educación confía en ustedes para alcanzar el cambio que el país necesita en educación, señaló el viceministro a los facilitadores que llenaron el auditorio del colegio Alfonso Ugarte de San Isidro.
Señaló que los facilitadores tendrán a su cargo el proceso de capacitación dirigido a los postulantes a director y subdirector de las instituciones educativas públicas, para que ningún docente se quede atrás.
Se trata de un espacio de preparación que ofrece el Ministerio de Educación para los 39,539 docentes y directivos inscritos como postulantes al mencionado concurso, agregó Martín Vegas, tras señalar que la participación es voluntaria.
La capacitación a los facilitadores estuvo a cargo de los técnicos y profesionales de la Dirección General de Desarrollo de las Instituciones Educativas (DIGEDIE) del Ministerio de Educación.
La finalidad de la capacitación de los docentes inscritos para ser directores y subdirectores, es fortalecer y desarrollar sus competencias profesionales y personales, orientadas a asegurar una adecuada participación en dicho concurso.
El plan de estudio de la citada capacitación contempla cuatro módulos. Cada uno tiene una competencia y un número determinado de indicadores y temas, que se desarrollarán en sesiones de aprendizaje de 8 horas pedagógicas de 50 minutos.
Las sesiones de aprendizaje se ejecutan bajo la modalidad de talleres y estarán a cargo de un facilitador, responsable de un número máximo de 30 participantes.
El cronograma de la ejecución de los módulos tomará en cuenta el número de participantes inscritos por región. Cada institución formadora los organizará en tres grupos.
FUENTE: MINEDU-OFICINA DE PRENSA-06 Feb. 14