jueves, 27 de febrero de 2014

PLANEACION EDUCATIVA INNOVADORA

Toda situación de enseñanza está condicionada por la inmediatez y las circunstancias imprevisibles, por lo que la planificación nos permite; en primera instancia reducir el nivel de incertidumbre y, en lo segundo anticipar  lo que sucederá en el desarrollo de una actividad de aprendizaje, otorgando rigurosidad y coherencia a la tarea pedagógica en el marco de un programa establecido.
También es muy cierto que la planificación funciona como una exigencia formal, bajo esta perspectiva este se limita a un mero instrumento burocrático, con lo cual despojándole de su función elemental , que es el de ser útil como guía organizador y estructurador  de la practica pedagógica en general.
Si podemos citar una conceptualización de las varias que existen, veamos lo que dice Ackoff: "La planeación es un proceso de toma de decisiones anticipadas"
Proceso de planeación operativa para 2014.

lunes, 17 de febrero de 2014

FELIZ LXIII ANIVERSARIO DISTRITO DE INCAHUASI


Hacía el año 1951 el 17 de febrero de aquel año se publica la Ley N°11590 promulgado por entonces Presidente de la República Gral. Manuel Apolinario Odría Amoretti. Con el que se concretaba la elevación a la categoría de Provincia a Ferreñafe y sus distritos comprendidos por Incahuasi, Cañaris, Pítipo, Pueblo y Tres Tomas que luego sería modificado la denominacion a Manuel Antonio Mesones Muro.

Motivo por el cual,  hoy es día de júbilo y algarabía para toda la población que habitamos esta hermosa provincia como Ferreñafe, efemérides celebrada con variados actos oficiales por las respectivas municipalidades como instancias de gobierno local.
Y, en esta breve reseña histórica,  el Distrito de INCAHUASI  o tambien escrito INKAWASI, hoy es un motivo particularmente singular  para mi,  poder expresar mi saludo y pleitesía a mi pueblo donde se halla mis orígenes y mis ancestros.
¡FELIZ  LXIII ANIVERSARIO DISTRITO DE INCAHUASI  Y PROVINCIA DE FERREÑAFE!

viernes, 7 de febrero de 2014

FONDOS PARA MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES

Las autoridades del Ministerio de Educación dan cuenta del depósito efectuado en el BN, recurso destinado para mantenimiento de los locales  escolares a nivel nacional; asimismo le recuerdan a la instancias de los gobiernos regionales y locales a fin de que brinden el apoyo para la correcta y eficiente inversión de dicho recurso financiero.
Ya existe una experiencia pasada con  este tipo de tarea,  seguro que en el futuro las autoridades de las II.EE. efectuaremos un mejor trabajo de mantenimiento para así garantizar un ambiente escolar seguro, adecuado y acogedor para nuestros estudiantes en todo el país.

A continuación un extracto de dicha publicación:
Ministerio de Educación cumplió con el depósito de 271 millones 985 mil 750 soles, para 47 mil 707 directores de las distintas regiones del país.
El Ministerio de Educación cumplió con depositar, en el Banco de la Nación, los fondos para la ejecución de obras del mantenimiento de los locales escolares de las instituciones educativas públicas a nivel nacional.
Las autoridades del órgano rector de la educación en el Perú, cargaron en el Sistema integrado de administración financiera (SIAF) 47 mil 707 registros, por un importe de 271 millones 985 mil 750 soles.
Dichos fondos, según explicaron las autoridades del Banco de la Nación, están disponibles desde ayer jueves, en las cuentas de ahorro de los directores de las instituciones educativas públicas comprendidas en el programa.
Cada institución educativa recibe entre mil y 30 mil soles, de acuerdo al número de aulas, alumnos y las deficiencias que tenga el plantel.
En los colegios donde las condiciones climáticas son adversas, los responsables (directores) tienen hasta el 31 de julio para ejecutar las obras.
(…) Los Gobiernos Regionales son responsables de regular y supervisar los servicios referidos a la educación, así como diseñar e implementar las políticas de infraestructura y equipamiento, en coordinación con los gobiernos locales.
Las Direcciones Regionales de Educación o Gerencia Regional son responsables de desarrollar las acciones necesarias que correspondan, a fin de brindar el apoyo técnico a las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).
Cada institución educativa tiene sus Comité de Mantenimiento y de Veedores. El primero dirige y ejecuta las acciones de mantenimiento del Local Escolar, y el segundo es responsable de velar por la adecuada ejecución del mantenimiento.
Lo que se busca es garantizar la eficacia, eficiencia, transparencia y legalidad en la correcta aplicación de los fondos del Estado asignados para el mantenimiento de los locales escolares en el presente año.
OFICINA DE PRENSA
07 Feb. 14
Fuente: www.minedu.gob.pe

CAPACITACIÓN DE POSTULANTES A DIRECTORES Y SUBDIRECTORES SE INICIA EL 10 DE FEBRERO

Viceministro Martín Vegas clausuró un proceso de capacitación a 450 facilitadores de siete universidades y 11 institutos pedagógicos públicos.
El lunes 10 de febrero se inicia, en las distintas regiones del país, la capacitación a los docentes postulantes al Concurso de acceso a cargos de director y subdirector de instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular.
Así indicó el viceministro de Gestión Pedagógica Martín Vegas Torres, al clausurar un proceso de capacitación de una semana, dirigido a 450 facilitadores de 18 instituciones formadoras de docentes (siete universidades y once institutos pedagógicos públicos) de diferentes regiones.
El Ministerio de Educación confía en ustedes para alcanzar el cambio que el país necesita en educación, señaló el viceministro a los facilitadores que llenaron el auditorio del colegio Alfonso Ugarte de San Isidro.
Señaló que los facilitadores tendrán a su cargo el proceso de capacitación dirigido a los postulantes a director y subdirector de las instituciones educativas públicas, para que ningún docente se quede atrás.
Se trata de un espacio de preparación que ofrece el Ministerio de Educación para los 39,539 docentes y directivos inscritos como postulantes al mencionado concurso, agregó Martín Vegas, tras señalar que la participación es voluntaria.
La capacitación a los facilitadores estuvo a cargo de los técnicos y profesionales de la Dirección General de Desarrollo de las Instituciones Educativas (DIGEDIE) del Ministerio de Educación.
La finalidad de la capacitación de los docentes inscritos para ser directores y subdirectores, es fortalecer y desarrollar sus competencias profesionales y personales, orientadas a asegurar una adecuada participación en dicho concurso.
El plan de estudio de la citada capacitación contempla cuatro módulos. Cada uno tiene una competencia y un número determinado de indicadores y temas, que se desarrollarán en sesiones de aprendizaje de 8 horas pedagógicas de 50 minutos.
Las sesiones de aprendizaje se ejecutan bajo la modalidad de talleres y estarán a cargo de un facilitador, responsable de un número máximo de 30 participantes.
El cronograma de la ejecución de los módulos tomará en cuenta el número de participantes inscritos por región. Cada institución formadora los organizará en tres grupos.
FUENTE: MINEDU-OFICINA DE PRENSA-06 Feb. 14