ELECCIONES COLEGIO DE PROFESORES DEL PERU REGION LAMBAYEQUE

Prof. Rómulo Jacinto depositando la cédula electoral. Hora 2:47 p.m.

Hoy domingo 13 de noviembre 2011,  en mi condición de afiliado al Colegio de Profesores del Perú, acabo de cumplir con el acto de sufragio en la segunda vuelta para elección de la Junta Directiva de Colegio de Profesores del Perú, Orden Regional de Lambayeque, durante mi estancia pude observar absoluta tranquilidad en la sede de sufragio la Institución Educativa Secundaria de Mujeres "Santa Magdalena Sofía Barat" de la Ciudad de Chiclayo. Bastante concurrencia de los colegas profesores, asimismo la seguridad un buen contingente de miembros de la Policía Nacional del Perú.

Este ejercicio democrático institucional de los Profesores también es un acto público de demostración de como se debe ejercitar el derecho y la libertad con responsabilidad en una nación y estado democrático.

Felicitarnos todos los casi medio millón de profesores del Perú.

A la salida del local de Votación CPPe.

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE

ENFOQUE CONSTRUTIVISTA DEL APRENDIZAJE

Para la concepción constructivista, aprendemos cuando somos capaces de elaborar una representación personal sobre un objeto de la realidad o contenido que pretendemos aprender. Esa elaboración implica aproximarse a dicho objeto o contenido con la finalidad de aprehenderlo; no se trata de una aproximación vacía, desde la nada, sino desde las experiencias, intereses y conocimientos previos que presumiblemente pueden dar cuenta de la novedad. Podríamos decir que con nuestros significados nos acercamos a un nuevo aspecto a veces solo parecerá pero que en realidad podremos interpretar perfectamente con los significados que ya poseíamos, mientras que otras veces, nos planteará un desafío al que intentamos responder modificándolo los significados de los que ya estábamos provistos de forma que podamos dar cuenta del nuevo contenido, fenómeno o situación. En ese proceso, no solo modificamos lo que ya poseíamos, sino que también interpretamos lo nuevo de forma peculiar, de manera que podamos integrarlo y hacerlo nuestro.

COLL, César y Otros. El constructivismo en el aula.
Barcelona, Graó 9º edición 1999. Pag.16.

Recopilado por CHEZSAN Q’JACIR