EN EL PERU, LA NOTICIA MAS IMPORTANTE DEL AÑO, PREMIO NOBEL DE LITERATURA DE MARIO VARGAS LLOSA

El  dia  7 de octubre será recordado como una fecha historica para la literatura peruana, puesto  que  en esta fecha nos enteramos por las noticias en el Perú y el Mundo que  nuestro compatriota MARIO VARGAS LLOSA habia sido galardonado con el Premio Nobel de Literatura;  una de las distinciones mas deseadas y anhelados por cualquier mortal que se dedica al campo de la literatura en este planeta.
Bueno, nosotros los Peruanos nos sentimos más que orgullosos por este logro personal de una gran Peruano como DON. MARIO VARGAS LLOSA, por lo que desde este modesto espacio expresamos nuestra gratitud y felicitación a este Literato de talla mundial que sin lugar a dudas prestigia al Perú y Latinoamérica.
Consideramos como un hecho y la noticia mas importante del año para los Peruanos. Viva el Perú.

DIA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACION DEL 08 DE SETIEMBRE 2010

PROGRAMA NACIONAL DE MOVILIZACION POR LA ALFABETIZACIÓN

PRONAMA DISTRITO DE INCAHUASI, DESARROLLA ACTIVIDADES POR EL DIA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACION DEL 08 DE SETIEMBRE 2010.

Por razones de dificultades geográficas, climatológicas y lluvias fuertes no fue posible concentrar y celebrarse el 6 de setiembre EL DIA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACION EN EL DISTRITO DE INCAHUASI, como se habia planificado en aquella oportunidad convenimos en esta se realizara el día 21 de setiembre, trabajo comandado por el Sectorista Adjunto de Pronama: Lic. JUAN CARLOS PALACIOS SUAREZ.

Efectivamente se ha cumplido tal actividad de mucha importancia como parte del programa a desarrollarse por el XXXV Festival Cultural “Inkawasi Takin” 2010.

Actividad que se desarrolló el 21 de setiembre, iniciándose 10:00 am, y se concluyó 5:00 pm. Con la organización del Sectorista Pronama Lic. JUAN CARLOS PALACIOS SUAREZ y los dos Coordinadores Locales: Prof. SANTOS DOMINGO REYES CARLOS, Prof. RAYMUNDO SAMUEL CARLOS CALDERON, los 14 Supervisores, 175 Facilitadores de los círculos de Alfabetización de todo el ámbito distrital de Incahuasi. Como parte del Convenio el Representante de la Municipalidad Distrital de Incahuasi Prof. Rómulo Jacinto Sánchez Quispe.
Cabe manifestar que el Lic. Palacios Suarez no pudo estar  presente en esta actividad pòr cuanto cumplía labores de supervision en el Distrito de Kañaris en comision de servicio junto al Dr. Erwin Tuesta Velásquez Jefe de la Campaña Ver para Leer y miembro de la Alta Direccion Tecnica Ejecutiva del PRONAMA, asi como el Sectorista Zonal de la Region Lambayeque Lic. FRANCISCO MORALES VARGAS.

Debiendo resaltar la asistencia entusiasta en toda la actividad de los Participantes de cada Círculos de Alfabetización: actividades iniciadas con el Izamiento del Pabellón Nacional, Canto del Himno Nacional del Perú, Himno del Distrito de Incahuasi, desfile y pasacalle de todas las delegaciones, Juegos deportivos de Fulbito de varones y mujeres, concurso de conocimientos de participantes, un almuerzo de confraternidad, dramatizaciones con escenificación del problema local aun vigente, como el machismo y la discriminación contra la mujer rural.
Cumpliéndose así con la movilización, la difusión y sensibilización a la comunidad sobre el trabajo del Programa de Alfabetización PRONAMA-INCAHUASI.

Agradeciendo a todas las autoridades, población, y lectores que se interesan por la educación de toda la población Incahuasina. Solo así derrotaremos la pobreza, avanzando hacia una comunidad con mejores condiciones y calidad de vida, preparado para afrontar los retos de un pueblo progresista y con identidad cultural propia que contribuye a la riqueza cultural de la Región Lambayeque.

Gracias a todos.
RÓMULO JACINTO

AVANCES DE LA EDUCACION RURAL EN EL PERU

Existe una gran espectativa para lograr los resultados esperados como es la educacion  de calidad en las areas rurales del Perù, muestra de ello es que hora los escolares del nivel primario tienen la oportunidad de complementar sus actividades educativas con recursos didacticos con el uso de las TIC, a traves del programa OLPC una Laptop para cada niño, programa  del Gobierno Nacional  que felizmente a beneficiado a los escolares de la I.E.Nº10242, Susupampa, Incahuasi, quienes a partir del 26 de agosto 2010 ya tienen este material de teconologia moderna, como este programa esta bien orientado para las areas rurales en todo el Perù, se espera tenga los resultados concretos de lograr educandos con mejores niveles de aprendizajes.
Asimismo este tipo de programas, tambien son complementados con proyectos educativos por parte del Gobierno Local tal como es la implementacion de INTERNET SATELITAL en Instituciones Educativas de Incahuasi, Uyurpampa, Laquipampa, Canchachalà y ISTP"YATRAYWASI", asi  se orientan esfuerzos para  mejorar la calidad educativa en el Perú.  Los maestros no podemos estar menos que motivados a mejorar nuestra labor.  BIEN POR LA EDUCACION PERUANA.

189º AÑOS DE INDEPENDENCIA DEL PERU

Cuando llegamos a esta fecha tan memorable como es el 28 de julio de cada año los sentimientos de los peruanos llegan a su máxima expresión, ese sentimiento de patriotismo, peruanidad, sale los recuerdos de cómo los maestros en tu edad escolar te inculcaron ese sentimiento de peruano cuando te relataban los procesos libertadores de Don José de San Martin y Simon Bolívar, anteladamente promovido por los próceres de la Independencia del Perú.

Bueno pues, ese sentimiento se reaviva en esta fecha patriótica y seguro que todos asumimos nuevos retos y compromisos para hacer grande nuestra Patria el PERU, pueblo convertido en República con sistema de gobierno democrático; cuya independencia es un legado histórico dejado por nuestros héroes muy conocidos y anónimos estos últimos son la mayoría por miles.

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Escolares Desfilando en 28 de julio en el Distrito de  Incahuasi
Región Lambayeque

En tal caso, todos los peruanos en esta fecha patriótica asumamos nuevos compromisos y retos para trabajar por el Perú, desde el espacio donde nos toca desempeñar nuestra labor como persona miembro de una familia, para consolidar una sociedad con identidad de nación peruana, encaminado hacia el desarrollo económico, social, cultural y medio ambiental para heredar a nuestros futuros una patria grande soberana capaz de competir con naciones hermanas de todo el planeta, porque ese fue el gran sueño y sacrificio de nuestros antepasados, próceres y héroes de la Independencia del PERÚ.

ALCALDE  DE INCAHUASI Y CONGRESISTA DE LA REPUBLICA

ENCUENTRO DE TRABAJO NOV.2009.

El nuevo reto es que el Perú desde este momento debe ser libre e independiente por la voluntad y sacrificio económico de los peruanos sobre todo sus maestros y autoridades que trabajan para forjar una nueva patria soberana con valores y principios de justicia, honestidad, solidaridad, veracidad, respeto, inclusivo e intercultural.

A MIS HERMANOS DEL PERU  EN TODO EL MUNDO, SE QUE SENTIMOS EL MISMO AMOR POR NUESTRA PATRIA, ESTE 28 DE JULIO JUNTOS CELEBREMOS Y DIGAMOS

¡VIVA NUESTROS HEROES!

¡VIVA LOS PERUANOS EN EL MUNDO!

¡VIVA EL PERÚ!

¡VIVA FELIZ 28 DE JULIO!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNA DESPEDIDA CON HONORES

La historia de los pueblos se escriben a menudo con el quehacer diario de su propia gente,  porque  en resumen podriamos decir que la historia describe  las costumbres de una sociedad, estilos de vida, forma de gobierno, idioma,   etc. es decir,  la cultura como un sistema social organizado en un tiempo y espacio geografico determinado.
Asi pues Incahuasi el 21 de junio 2010, despidió a uno de sus hijos que trabajó y aportó mucho para desarrollo de su comunidad ejerciendo cargos importantes en la decada de los años 1970 y 80s, como Gobernador Politico, Juez de Paz, Presidente APAFA, entre otros de caracter local pero de gran importancia por su alto sentido de responsabilidd para el trabajo comunal y de servicio público.
Amigos estoy refiriendome al ahora extinto Don. AMADOR MANAYAY VILCABANA, natural del caserío  HUASICAJ, distrito de Incahuasi. a cuyo entierro tuve que asistir a expresar mis pesares y palabras de fortaleza a sus familiares, especialmente a mi amigo CESAR MARTANS, hijo de mi amigo Amador fallecido a sus 62 años de edad.

Cesar Martans Alcalde de Incahuasi

Mencionaba que la historia se escribe diariamente por la propìa gente de un pueblo, en ese sentido diría que mi amigo Amador hizo historia enpezando en el seno de su hogar, cuando nace su hijo varon pensó en ponerle un nombre bastante suigéneris Cesar  por el gran Emperador Romano y Martans el apellido de un militar de alta graduación del Ejercito Peruano, que conoció cuando Él (Amador) era un soldado de Infantería del Ejercito Peruano en cumplimiento de su SMO  Servicio Militar Obligatorio Ley que regía en su época.
La despida se dio  con honores ya que su ataúd fue levantado en hombros por mucha gente que acompañaron la caminata fúnebre seguido por aproximadamente sin exagerar mil a mil doscientas personas durante el  trayecto de la vivienda familiar hacia el Cementerio General de Incahuasi, su última morada. Su suerpo yacía inerte en dicho ataúd que estaba envuelto con la Bandera Nacional del Perú. Pero aquel cuerpo inerte hacía que emergiera fuego en nuestros corazones, esa llama del valor y el ejemplo de como debemos trabajar por el bienestar de nuestra comunidad.
Ahora puedo entender porque su hijo heredero de su caracter laborioso y visionario; el actual Alcalde de Incahuasi Sr. Cesar Martans Manayay Lucero, tiene esa cualidad de visionar y ejercer su autoridad politica con mucho acierto que a decir verdad en estos ultimos 8 años Incahuasi se ha direccionado hacia un rumbo del desarrollo ordenado y sostenible, para el bienestar de toda la poblacion Incahuasina.
Bueno esta despedida con honores se lo tiene bien merecido amigo Amador, descanza en paz.
"Ojala si pudiera hacer algo en esta vida que me permita acceder a un recuerdo grato que me acompañe en la eternidad".RJSQ

PLAZA DEL TURISMO Y LA MODERNIDAD INCAHUASINA

Foto cortesía de Hildebrando Manayay V. tomado el 10-Junio 2010

LISTO PARA ALFABETIZACION EN INCAHUASI

Las autoridades locales, Pronama y la Municipalidad Distrital de Incahuasi, han venido trabajando desde el 1º de abril 2010 con las acciones de implementacion para el proceso de Alfabetización, la meta de atencion es ALFABETIZAR a 2385 personas que no tuvieron accedieron a la vida escolar en su oportunidad, para ello el gobierno central a traves del PRONAMA en convenio con el gobiernop local realizan la segunda intervencion,  la anterior fue en 2007 y la etapa de reforzamiento 2008.

Ahora con la experiencia adquirida se espera superar los errores del pasado y para lograr las metas al 100%.
Para esto el Alcalde Distrital de Incahuasi Sr. CESAR MARTANS MANAYAY LUCERO y el Pronama representado por el Sectorista Adjunto el Lic. JUAN CARLOS PALACIOS SUAREZ, realizan trabajos en forma conjunta, sumandose a ellos El Gobernador Sr. CRISTOBAL HUAMAN PURIHUAMAN, asi como otras autoridades locales involucradas en este proceso de Movilizacion Social. por la Alfabetización, cuyo único objetivo es hacer de Incahuasi un Distrito Libre de Analfabetismo.
A la fecha se tiene capacitados al personsal: 2 Coordinadores locales, 11 Supervisores y 159 Facilitadores.

Asimismo se ha efectuado la focalizacion con los datos otorgados por el Ministerio de Educacion-Pronama y La Municipalidad Distrital de Incahuasi que ha realizado un barrido censal para conocer el numero exacto de la población analfabeta, cuyo censo arroja la cantidad de 2299 personal iletradas, datos junto al dado por el Pronamas han servido para efectuar la focalización y distribución adecuada de los 159 circulos de alfabetizacion que funcionarán en toda la jurisdicción distrital conformada por 72 localidades entre centros poblados, caseríos y anexos.
Asi pues, Incahuasi avanza incontenible hacia el desarrollo, mejorando las capacidades de su poblacion, mediante la alfabetizacion inclusiva con calidad y equidad de género.

FOTOS CORTESÍA DE HILBRANDO MANAYAY v.

HACIA UNA SUPERVISIÓN PEDAGÓGIA CONSTRUCTIVISTA EN EL PERU

La tarea de supervisor educativa siempre ha sido un aspecto de la gestión educativa tomada como la parte más difícil de entender y aceptar por el maestro en su tarea de facilitador del aprendizaje.

Quizá este haya sido “mal” entendido por nosotros los maestros, por la sencilla razón de que en su momento quienes efectuaban la temida “Supervisión” lo ejercían como un medio para sancionar, criticar, llamar la atención, etc. Si esto se entendía así, evidentemente nadie querría exponerse a una “corte marcial” que en el acto le iba juzgar y sancionar.

Pero, es necesario que se nos haga más familiar este aspecto de la tarea educativa como la supervisión y el monitoreo pedagógico, porque éste también ha evolucionado a través del tiempo, para ello es importante acercarnos al conocimiento de estas prácticas tanto nosotros como docentes de aula, directores y especialistas; a fin de que haya mayor armonía y comprensión en el cumplimiento de cada uno de nuestras funciones como parte integrantes de una comunidad educativa.(*)

II. LA SUPERVISIÓN EN EL TIEMPO

Una de las definiciones de supervisiones es la de Elliot (1914): La supervisión trata de lo que debe enseñarse, como debe enseñarse, cuando debe enseñarse, a quien, por quien y con qué propósito.

En 1926 Barr y Burton dicen que: Supervisión es el fundamento sobre el cual deben ser construido todos los programas para el mejoramiento de la enseñanza.

La supervisión educativa es el servicio especializado de asesoría y orientación permanente para el mejoramiento cualitativo de la enseñanza – aprendizaje. A través de un proceso integral y sistemático de verificación de la acción educativa, así como un mecanismo de información para la retro-alimentación.

El autor manifiesta: Desde entonces la definición ha venido evolucionando, dando más importancia al aspecto democrático en su propósito y contenido. En 1938 Burton hizo una comparación entre el concepto tradicional y el moderno en la forma siguiente:

SUPRVISIÓN MODERNA

1. Estudio y análisis
2. Dirigida al material, al maestro, a los alumnos y a las circunstancias.
3. Consiste en funciones diversas
4. Definitivamente organizada y planeada
5. Derivada y cooperativa
6. Armonizada con los demás trabajos en grupos.
SUPERVISION TRADICIONAL
1. Vigilancia y fiscalización
2. Concentrada en el maestro
3. Consistentes en vistas de tipo correctivo
4. No planificada
5. Impuesta y autoritaria
6. Aislada
Finalmente dicho autor concluye definiendo a la supervisión así:
La supervisión educativa se define como el servicio especializado de Asesoría y orientación permanente para el mejoramiento cualitativo de la Enseñanza-Aprendizaje.
A través de un proceso sistemático de verificación de la acción educativa, así como de un mecanismo de información para la alimentación del Sistema Educativo. Esta puede ser: Supervisión general y Especializada1.
2.1 Antecedentes cercanos a nuestra realidad sobre Supervisión Educativa:
En el marco de la Ley General de Educación Nº23384, cuya vigencia fue del 18 de mayo del año 1982 hasta el 28 de julio del año 2003. En cuya implementación se dio el Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa, mediante el D.S.Nº050-82-ED.
En su Art. 2 dice: El servicio de supervisión educativa está destinada al mejoramiento de la calidad y la eficiencia de la educación mediante el asesoramiento, la promoción y la evaluación del proceso educativo y de su administración. Se ofrece en forma permanente y organizada conformando un sistema.
Cuyas características son:
a) Permanente e integral, en cuanto atiende de modo continuo y armónico los aspectos del proceso educativo.
a) Sistemática, es su manera de ser administrada
b) Flexible, en cuanto a las formas en que se ofrece a sus exigencias y a su adaptación a la realidad local.
c) Motivadora, de ideas y acciones que impulsan y hagan nuevas y mejores formas de enseñanza aprendizaje.
Sus objetivos son:
a) Contribuir a la adecuada formación integral del educando.
b) Asegurar que el servicio educativo responda en calidad y eficiencia a las exigencias de la comunidad y a los intereses nacionales,
c) Apoyar y estimular el trabajo del docente y su rol profesional y social, y
d) Potenciar las relaciones de los Centros y Programas Educativos entre sí y con la comunidad, promoviendo la mutua colaboración.
III. LA SUPERVISIÓN EN LA ACTUALIDAD
Como proceso de implementación de la Ley General de Educación 28044, en vigencia a partir del 29 de julio 2003, ha sido dado el documento “Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica” aprobado mediante R.M.Nº038-2009-ED. Vigente a partir del 15 de agosto de 2009.
En este documento se enfatiza la importancia de las acciones de supervisión pedagógica, para ello parte de un análisis de la problemática respecto a la supervisión, monitoreo y acompañamiento que se practica en el país. Propone lineamientos y estrategias básicas, que permiten el desarrollo adecuado, coherente, coordinado de la supervisión pedagógica; promoviendo la participación y esfuerzo compartido entre las distintas instancias de gestión educativa descentralizada y de la colectividad.(*)
En dicho documento se precisa términos y acepciones que el Consejo Nacional de Educación indica:
Supervisión, es la verificación en el terreno del cumplimiento de la normatividad que rige para los centros educativos y las funciones de directores y docentes (…)
Monitoreo, es el recojo de información en el terreno haciendo seguimiento a los indicadores que nos permiten comprobar la calidad y el logro a nivel de los insumos, procesos y productos esperados (…)
Acompañamiento, es el acto de ofrecer asesoría continua, es decir, el despliegue de estrategias y acciones de asistencia técnica, a través de los cuales, una persona o equipo especializado visita y apoya y ofrece asesoramiento permanente al docente y el director en temas relevantes a su práctica.
EN RESUMEN: citando el mismo documento:
Supervisión Pedagógica2
Se llama así, al proceso técnico de orientación y asesoramiento, instituido, para optimizar las actividades pedagógicas en las instancias de gestión educativa descentralizada. Está centrada en el mejoramiento continuo de los procesos de aprendizaje, el desempeño profesional de los docentes y el ofrecimiento de la oportuna y consistente información, para una acertada toma de decisiones.
Entendida así, la supervisión pedagógica garantiza una acción más enriquecedora y formativa, facilitando un trato más humano con todos los agentes y actores educativos; dando pase a la creatividad y criticidad, dejando de lado la búsqueda de errores para mal juzgar y sancionar.
IV. CONSIDERACION FINAL (*)
Estimados colegas, queda en vuestras manos el que hagamos un buen ejercicio de nuestras labores pedagógicas, así mismo, los directores y especialistas ejerzamos la acción supervisora con el mejor ánimo de ayudar, orientar y contribuir a la solución de las necesidades y problemas existentes en el complejo contexto del quehacer docente-educativo, puntualmente en el distrito de Incahuasi.
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“En educación nos hay recetas únicas infalibles para aplicar, estos siempre obedecen a los retos que cada docente decida emprender, pensando en desarrollar una labor docente eficiente y diferente para el bienestar de sus estudiantes y la comunidad”. Rómulo Jacinto.
-------------------------------------------------------------Lic. Rómulo Jacinto Sánchez Quispe
Incahuasi, mayo de 2010
 




REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:


1. VITALIANO GALLEGOS VALDEZ: Administración y gestión de la Dirección del Centro Educativo.CIEP-SUR 1991
2. JOSE ALMEIDA TARAZONA: Administración y Supervisión Educativa. EDIGRABER.2004
3. SEPARATAS DE NORMAS LEGALES: Varios documentos de consulta magisterial. 1982 al 2010.

LA MODA POILITICA ANTICORRUPCIÓN

Bueno por estos dias se ha hecho muy  popular  la expresion LUCHA CONTRA LA CORRUPCION, en este año electoral  a nivel regional y Municipal, se ve claramente quien mayores ofertas de luchar contra la corrupción ofrece,  parece que tiene mayor impacto y subida en  las encuentas, verbigracia,   una   candidata    a la alcaldía de Lima  ha podido remontar a su rival que empezó muy auspiciosamente  como el mas serio aspirante   con  posibilidades, pero bastó la oferta con mucha firmeza de esta candidata  para tener  hasta ahora la preferencia  electoral.
Pues  hasta las elecciones pasadas mas preferencia tenia que el que ofertaba mayores  obras, al parecer el problema de la corrupción en  algunas o muchas instancias del  sector  público, ahora está haciendo que el electorado busque o prefiera    candidatos que mas oferta luchar contra la corrupción. OJALA   sea esto un  ofrecimmiento real  de los candidatos y no un simple "caballito de batalla"  al cual nos tiene acostumbrado la politica y politicos tradicionales  en el Perú. La  esperanza es lo ultimo que se pierde.

CULTURA LOCAL VS. DERECHOS DE LA MUJER

DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Día Internacional de la Mujer, conmemoración anual que se celebra cada 8 de marzo en todo el mundo para luchar por los derechos de la mujer. En 1910, durante el II Congreso Nacional de Mujeres Socialistas celebrado en Copenhague, la feminista alemana Clara Zetkin propuso que el día 8 de marzo fuera proclamado jornada de lucha para las mujeres trabajadoras de todo el mundo. La propuesta de Zetkin fue inmediatamente aceptada por las congresistas, en recuerdo del aniversario de la muerte de 146 obreras en un incendio provocado en una fábrica textil de Nueva York.(1)

CULTURA LOCAL VS. DERECHOS DE LA MUJER

En los albores del siglo XXI cuando todos creemos que vivimos plenamente la modernidad, que la idea de la aldea global por el uso de la Internet y otros medios de información y comunicación son una realidad, ésta considero que es a medias, porque estamos muy distantes de lograr constituir una sociedad moderna con respeto pleno a los derechos de la mujer, hablo de la mujer rural, fundamentalmente la mujer indígena considerando las culturas y etnias que existen en el Perú, puntualmente en la Región Lambayeque como las comunidades quechuas de Inkawasi, Kañaris y Penachí.

Va parecer muy poco elegante quizá que lo diga yo, que procedo de una familia típicamente indígena Quechua hablante, pero eso es lo que percibo, por tanto este es el concepto que puedo manifestar.

Veamos, acaso no es atentar contra los derechos de la mujer, cuando es una práctica cultural “normal” en las familias que la educación básica es privilegio para los hijos varones, que las niñas no es necesario porque ellas serán esposas que estarán “cuidados” por el varón, y que para que sea buena esposa debe saber los menesteres domésticos y sea sumisa a los mandatos del hombre. Sin derecho a opinar.

Otro, cuando hay reuniones en los club de madres los acuerdos tienen que decidir los “esposos” o sea las decisiones de ellas en última instancia son tomadas por los varones, algo más curioso reunión de madres están la mayoría de asistentes los esposos, en la practica la mujer está siendo considerada como un ser inferior al varón, en algo tan elemental como es la igualdad y equidad de género ante la ley. Entonces estimo que esto se considera un grave atentado contra las libertades y los derechos de la mujer, pero esto como producto de una práctica cultural heredada ancestralmente y que subsiste en nuestros tiempos.

Pero debo decir que esta realidad no tienen la misma intensidad en todos los grupos familiares al interior de estas comunidades quechuas, a través de la educación y los procesos interculturales en las localidades un tanto urbanas como capital de Centros poblados ya la mujer tiene un cierto protagonismo y es de alguna manera respetado sus opiniones.

El problema radica que a mayor analfabetismo, pobreza y falta de acceso a buena información, esta práctica “cultura tradicional” va subsistir. Lo cual indica que es necesario asumir el reto de luchar por la transformación de esta sociedad hacia una comunidad moderna que conserve las buenas prácticas culturales y que se erradique para siempre el machismo, la discriminación el maltrato de la mujer indígena.

Finalmente en este próximo 8 de marzo las mujeres de todo el mundo tengan un día feliz, que este día para nosotros los varones sea día de reflexión para valorar y hacer mea culpa por las ofensas y atropellos que pudimos haber cometido contra el ser más dulce de la creación que es la mujer, porque ella en lo más maravilloso de la naturaleza es madre, esposa, hija, la del complemento perfecto del hombre para una existencia feliz.

FELIZ DIA MUJERES EN TODO EL MUNDO

Primera parte reseña historica tomado de (1)Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

Inkawasillaqtamanta: INCAHUASI POTENCIAL TURISTICO DEL NORTE ANDINO

Inkawasillaqtamanta: INCAHUASI POTENCIAL TURISTICO DEL NORTE ANDINO

INCAHUASI POTENCIAL TURISTICO DEL NORTE ANDINO

El distrito andino de Incahuasi, provincia de Ferreñafe, Rgión Lambayeque, es una localidad rural andino cuyo espacio geográfico es de relieve accidentado, ubicados en los pisos altitudinales entre los 500 a 4100 m.s.n.m. donde el visitante podrá disfrutar de un ambiente natural de paisajes, bosques, cordilleras con puquiales que permiten mantener las lagunas con agua, entre otros recursos y componenetes naturales muy conservados. Por esto y mucho mas invitamos a turistas, personas que desean pasar un fin de semana, unas vacaciones de absoluto relajo VISITE INCAHUASI,  riconcito natural con mucha riqueza cultural propia, como sus vestimentas o trajes típicos, su idioma local el quechua,  música y bailes locales como el TAKI, LA KASHWA, danzas, etc. Seguridad Ciudadana viene trabajando para garantizar la tranquilidad, paz, y confianza en la localidad que ademas de las autoridades tambien mediante las organizaciones locales como las rondas campesinas  y  juntas vecinales rurales.
Esperamos su visita como ya vienen haciendo ultimanente muchos amigos y amigas connacionales y extrtajeros. SEAN BIENVENIDOS TODOS. Ah. siempre fomentemos la buenas prácticas y modales  para conservar el medio ambiente, la cultura local y la seguridad ciudadana.
Rjsq.

LA SEGURIDAD CIUDADANA EN MARCHA EN EL DISTRITO DE INKAWASI-REGION LAMBAYEQUE

La seguridad ciudadana en proceso de implementacion en Incahuasi.  En el salón de actos de la Municipalidad  Provincial de Ferreñafe, hoy 3 de febrero 2010 el Secretario Técnico encargado realizó la exposición del Plan Operativo de Seguridad Ciudadana del distrito de Inkawasi, junto a los otros cuatro distritos que comprende la provincia, tales como Kañaris, Mesones Muro, Pítipo, con ausencia de la representacion de Pueblo Nuevo.
Asimismo se realizó la Juramentación de los integrantes del COPROSEC-Ferreñafe, a cargo del Secretario Técnico Regional de Lambayeque. Luego por el Presidente de COPROSEC  a sus miembros.
Igualmente los integrantes de la Oficina de Control Institucional del MININTER realizaron entrevistas con los Secretarios Tecnicos presentes dentro de su plan de trabajo de auditoría.
Entre las coordinaciones establecidas con el CONASEC se espera mayor atención y capacitacion para afianzar el trabajo de los Comités, especialmente a los distritales quienes son los que mas trabajo afrontan para organizar e informar a la comunidad  en materia de seguiridad ciudadana, a la población de las comunidades rurales muy alejadas en todo el Perú.