domingo, 28 de julio de 2013

FELIZ 192 ANIVERSARIO PATRIO 2013

Cada 28 de julio los peruanos realizamos actividades de remembranza del acontecimiento histórico más importante para nosotros,  porque se trata del nacimiento de la República fundada desde aquel 28 de julio de 1821, así el  mes de julio es aprovechada como el mes patriótico y para nuestras actividades educativas es empleada como tema eje y motivador,  en torno a ella desarrollamos los procesos pedagógicos mas significativos durante el mes, así pues nuestras aulas son ambientados con  motivos patrióticos, el significado que podríamos deducir ademas de la emotividad y sentimiento de peruanidad, es el cultivo de los valores de identidad nacional y amor por lo nuestro y luchar por la grandeza de su suelo, su gente, su cultura, vale decir lo que encierra en su contenido EL PERÚ.


Los que cumplimos deberes sagrados de educar y forjar nuestras próximas generaciones de ciudadanos lo hacemos con mucho esmero y dedicación,  por que aquí se cimienta la base de la sociedad peruana, del tipo de educación que se concreta en nuestras escuelas hoy,  será el comportamiento y desempeño de la sociedad peruana en los años venideros.


Entonces,  la prédica va acompañado de acciones concretas, como en todo el Perú este año se ha venido festejando el aniversario patrio desde nuestras aulas, escuelas y colegios con las puertas abiertas hacia la comunidad, promoviendo la participación activa de las instituciones y la sociedad en el quehacer educativo, a través de la  "Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes" propuesto por el Ministerio de Educación. organizando y ejecutando actividades del "PRIMER DÍA DEL LOGRO". Sin más comentarios comparto algunas imágenes de lo realizado en la localidad de Susupampa;  con ello deseando que todos los peruanos aquí y en el mundo pasemos un feliz 28 de julio 2013.
Exposición de textos producidos

Exposición de dibujos alusivos al aniversario patrio

Culminación de actividades con el baile de Taki o Kashwa
por los escolares.


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