AÑO NUEVO EN LOS PUEBLOS DE INCAHUASI

En las familias o poblaciones de las zonas andinas de Lambayeque como son Cañaris e Incahuasi, se sabe que antiguamente estas fechas festivas de año nuevo eran poco o casi nunca celebradas en comunidad sino algunas veces pequeñas reuniones de familias cercanos de una aldea como hoy se conoce sectores dentro de un caserío.
Las razones entre otras se considera:
a) La falta de vías y medios de comunicación masiva, que no permitía el intercambio cultural de manera rápida; como sí lo es ahora como las Radio, Tv. Internet. Y los medios de transporte hoy en día facilita la interelacion mas  fluida como las camionetas rurales denominadas combis, camiones de carga, buses, moto cargas, motocicletas, etc. con la existencia de trochas carrozables a buena parte de los poblados mas importantes de estos distritos andinos.
b) La población adolescente (13-17 años de edad) y adultos responsables de hogar a partir de los 15 de diciembre en adelante cada año migraban a la costa trabajar en la siembra del arroz mas conocido como el "trasplante de arroz" en la zona de Ferreñafe fundamentalmente, retornando hasta después del "deshierbo de arroz" es decir hasta mediados o fines de febrero; realidad que se ha vivido durante las décadas de 1970, 1980 hasta fines de 2000 aproximadamente. Estando en el trabajo en la costa conocieron y llevaron esta nueva costumbre a lo que hoy si ya celebran organizadamente en sus caseríos.
c) Anterior a la década del 1970, la población no podía migrar a la costa u otro lugar por cuanto eran los "peones" obligados a trabajar  para los "patrones"  que existían asentados en zonas estratégicas como eran las Haciendas Janque y  Moyan, sin remuneración sino en  pago a los arriendos de los suelos que ocupaban con sus familias. Cosa injusta,  siendo naturales y dueños de estas tierras eran forzados a trabajar para pagar arriendo a unos "señores" hacendados. Pero esto cambió a raíz de la Ley de Reforma Agraria que dio el Gral. Juan Velasco Alvarado el 24 de junio de 1969. Entonces esto no permitía al poblador andino conocer y participar de nuevas culturas y realidades.
Bueno he tenido que compartir un poquito de historia  y realidad cultural en el cual se desarrolló esta población del cual soy proveniente.
Pero hoy como ya dije esta realidad está cambiando por la influencia de los medios antes descritos y esta costumbre de celebrar el año nuevo tiene una mezcla de tradición por que? me explico:
La población mantiene sus costumbres de reunirse y festejarlo encabezado por su autoridad local, designan un responsable que lo denominan devoto para que él el año siguiente tenga que devolver es decir preparar y entregar a la comunidad el "muñeco" y este será quemado y así cada año pasan esa responsabilidad todos los integrantes de la comunidad o caserío.
Al quemar el muñeco pues todos dicen que están quemando el año viejo y se desean lo mejor al recibir jubilosamente el año nuevo siendo las 00 horas del 01 de enero del año nuevo.
Luego concluyen con una cena costumbrista comunal y su baile de amanecida.

¡Feliz Año Nuevo 2013!

AYUDA PARA INGRESO DE NOTAS FINALES 2012 SIAGIE

ALGUNAS AMISTADES VIENEN SOLICITANDO ALCANCES SOBRE EL INGRESO DE NOTAS PARA GENERAR ACTAS FINALES DE EVALUACION EN EL SIAGIE, SIN EL ANIMO DE USURPAR FUNCIONES SINO MAS BIEN DE APOYAR AL COLEGA QUE SE HAYA EN ESTOS QUEHACERES SIN EL SOPORTE DE UN ESPECIALISTA EN COMPUTACION , OJALA PUEDA CONTRIBUIR EN ALGO A RESOLVER SUS INQUIETUDES, PERO LO MAS RECOMENDABLE ES  HACER LA CONSULTA A LA CENTRAL SIAGIE MINEDU. A TRAVES DE SU CORREO siagie@minedu.gob.pe.

COLEGAS ES CIERTO QUE EL APLICATIVO SIAGIE ESTA BASTANTE COMPLICADO POR ESTOS DÍAS, SABEN TENGAMOS UN POQUITO DE PACIENCIA Y CONCENTRACIÓN PARA REALIZAR ESTE TRABAJO FINAL: PRIMERO, ACTIVAR NAVEGADOR MOZILLA FIREFOX ES MAS EFECTIVO, SIGAN LAS PAUTAS QUE DAN AL ABRIR EL APLICATIVO, EN EL BANNER EVALUACION,  CLIK EN :  SUBIR NOTAS FINALES CON EXCELL, CLIK EN GENERAR ARCHIVO EXCELL "OJO" ESE AECHIVO GUARDAR CONFORME WOORD 97-2003 SIN CAMBIARLE NINGUNA COMA, ABRIR EL ARCHIVO Y LLENAR LAS NOTAS, GUARDAR. MAS ABAJO DEL ICONO QUE GENERÓ EL ARCHIVO AHAY OTRO ICONO QUE DICE CARGAR ARCHIVO EXCELL Y ESTE AUTOMATICAMENTE ABRE DICHO ARCHIVO CON LAS NOTAS FINALES CONSIGNADAS DAR "ABRIR" Y MAS A LA DERECHA HAY UNA FRASE QUE DICE VERIFICAR PROCESAMIENTO DE CARGA, ALLÍ ENCONTRARAS EL REPORTE COMO HA SIDO TU PROCESAMIENTO SATISFACTORIO O CON ERROR, SI DICE ERROR HAY QUE REPETIR LA OPERACIÓN ANTERIOR.  LA CLAVE ESTÁ EN NO CAMBIAR NADA EN EL NOMBRE O NUMERO DEL ARCHIVO EXCELL GENERADO.  SOLO ESTA ACTIVO EL INGRESO DE NOTAS FINALES. SUERTE ES LO POCO QUE PUEDO ALCANZARLES EN ESTOS MOMENTOS QUE TODOS ESTAMOS HASTA UN POCO ESTRESADOS YA CON ESTE PROBLEMA, UN POCO DE CALMA Y CONCENTRACIÓN. SUERTE.

FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO 2013

Hacemos un alto en nuestros quehaceres cotidianos para tomarnos un instante de nuestras vidas y reflexionar  sobre lo que ocurre a nuestro alrededor, donde vemos que todos están enfocados en celebrar esta navidad de la mejor manera sea en el seno familiar, quizá en un circulo de amistad o tal vez algunos en solitario. Sea cual fuere la circunstancias, lo mas importante que Jesús descienda,  habite y reine en vuestros corazones.

Amigas y amigos va para todos ustedes un fraternal saludo y los sinceros deseos de que pasen una Feliz Navidad y un Venturoso Año Nuevo 2013. A nombre de Martín, Cristian, Luis y Hamill.

REFORMA MAGISTERIAL EN EL PERÚ LEY N°29944

Ha  sido publicado la Ley de Reforma Magisterial promulgado por el ejecutivo dado mediante Ley N°29944, con esto queda derogada todas las leyes anteriores conocidas como ley del profesorado, de  aquí en adelante existiendo una sola ley por ahora, el que regirá los destinos del magisterio peruano; digo por ahora porque ya sabemos que como toda norma es perfectible o puede sufrir algunas modificaciones en el transcurso del tiempo según las necesidades y/o circunstancias. Asimismo está contemplado que la reglamentación del mismo estará en un plazo máximo de 90 días a partir de la fecha.

Tomando nota de algunos aspectos que revisten interés según mi modesto parecer,  estimo así para los maestros en el futuro por  ejemplo está que se enfatiza en la formación y capacitación permanente del docente en servicio la cual será normada por el Ministerio de Educación y la organización y gestión  estará a cargo de los gobiernos  regionales y locales. Hum, suena algo a municipalización? .Bueno es solo una inquietud.

Esta ley también contempla que habrá concursos públicos anuales para que los maestros tengan oportunidad de estudiar maestría y doctorados en universidades del país y el extranjero a través de becas que los otorgaran el Ministerio de Educación y los gobiernos regionales. Solo se pide que sea transparente y que accedan los que realmente reúnen los criterios dados para este fin.

LA EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE, Ah, este es un punto que mucho ha dado que hablar  sobre todo en el seno del gremio magisterial junto al tema de las remuneraciones y escala magisterial pero estos dos  últimos fue que tomaron mayor prevalencia en la discusión  y debate. Concluyo con la evaluación del desempeño docente: Cito textualmente el art. 24. La evaluación de desempeño tiene como finalidad comprobar el grado de desarrollo de las competencias y desempeños profesionales del profesor en el aula, la institución educativa y la comunidad. Esta evaluación se basa en los criterios de buen desempeño docente contenidos en las políticas de evaluación establecidas por el Ministerio de Educación, lo que incluye necesariamente la evaluación del progreso de los alumnos¹.

Sobre el buen desempeño docente ya existe un bosquejo o material en proceso  avanzado en la mesa de trabajo del Consejo Nacional de Educación, no sé si será tomado en cuenta aquello u otro nuevo no lo sabemos, pero el existente consta de tres secciones: a)Preparación para el aprendizaje de los estudiantes. b) Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes y c) Soporte al aprendizaje de los estudiantes. Ahora,  todas estas secciones contienen 7 dimensiones del desempeño docente que a su vez agrupan a 32 competencias docente interrelacionadas entre sí. (*)

Vale decir que este documento de buen desempeño docente será por así decirlo como una lista de cotejos para evaluar nuestras competencias de desempeño docente.

Como ya dije en un principio que esto recién empieza falta la reglamentación y otras normas que implementaran esta nueva ley.

Ojala que signifique esta reforma magisterial un nuevo escenario donde se respete nuestros derechos adquiridos de los maestros sobre todo sirva para impulsar el mejoramiento de sus capacidades y situación social del docente con mejor inversión en su capacitación y formación en servicio, para que así nosotros los maestros podamos facilitar aprendizajes de calidad en nuestros estudiantes. Como todo cambio ocasiona desequilibrio como conocimiento nuevo hasta lograr asimilarlos y entonces veremos sus resultados como todos deseamos sea los mejores para la educación peruana.

------------------------------------------------------------------------------------------------------

(1) Separata especial diario Oficial el Peruano del 25.nov.2012

(*) Consejo Nacional de Educación-MED. Separata material de trabajo PROPUESTA DE MARCO ORIENTADOS DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE.DIC. 2011.

LEA EL TEXTO  LEY DE REFORMA MAGISTERIAL N°29944

INKAWASI CONSTRUYE SU PROYECTO EDUCATIVO LOCAL

Estudiantes de la sierra de Lambayeque/10242-Susupampa

El día de ayer jueves 22 de noviembre de 2012, se ha desarrollado un trabajo muy importante para el quehacer educativo de Incahuasi.
En Centro Poblado de Uyurpampa, teniendo como sede una de las aulas de la I.E. "Sagrado Corazón de Jesús" de esta localidad se desarrolló una jornada de trabajo como parte del proceso de construcción del Proyecto Educativo Local del Distrito de Incahuasi. Fue una jornada muy intensa y provechosa por cuanto participaron profesores, directores, padres y madres de familia como autoridades diversas, tenientes gobernadores, Apafas, representantes de CONEIs entre otros.
Trabajo conducido por iniciativa del responsable de la Oficina de Coordinación Educativa de Incahuasi, Oficina de gestión descentralizada de la UGEL-Ferreñafe.  OCEI a cargo del Mag. Walter Silverio LLaguento Cajo; constituido en un equipo técnico de trabajo integrado por profesores que laboran en la jurisdicción contando con el auspicio de la Municipalidad distrital de Incahuasi.

Desarrollo de Taller de diagnóstico Educativo Uyurpampa 22-Nov.2012

El trabajo central consintió en la presentación del proyecto y un taller con grupos de  trabajo de diagnóstico de la realidad educativa del momento,  cuya información será la base principal para la formulación de la visión,  los objetivos  y como los resultados esperados que se plantearán en el futuro PROYECTO EDUCATIVO LOCAL DE INKAWASI (PEL-I).
Cuando se trata de un trabajo tan importante es necesario conjugar criterios, experiencias, opiniones y todos los aportes constructivos que fueran posible, porque la educación Incahuasina tiene que seguir un proceso de renovación y modernización, para ello se requiere una planificación contenida en un documento como será el PEL-I. Este proceso recién empieza, del trabajo en avance estaremos compartiendo en su oportunidad de ser el caso.
Aquí algunas imágenes del quehacer educativo en esta serranía de la región Lambayeque.

Escolares 10242-Susupampa-Incahuasi

Escolares trabajando con las XO

Exposición de trabajo de diagnóstico educativo Prof. Simón De la Cruz Sánchez

Grupo de trabajo a la hora del almuerzo-Uyurpampa 22.Nov.2012

Centro Poblado de Uyurpampa Nov.2012/foto. Rómulo Jacinto 

NUEVOS REGIDORES MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE INCAHUASI

No pretendo ser un analista político o alguien que trata estos temas con mucha erudición. Pero lo cierto es que uno está inmerso en el quehacer cotidiano de la comunidad al cual no se le puede soslayar sus acontecimientos tan importantes como el accionar de sus autoridades e instituciones mucho más si se trata de un gobierno local, en este caso la Municipalidad distrital de Incahuasi.

Población Incahuasina espera buen trabajo de sus autoridades

Pues hoy debo tocar este tema así de muy sucinto que probablemente pase por desapercibido para muchos, pero  personalmente estimo que es muy importante por que se trata de acontecimientos de mi distrito, comunidad que tiene un sitial muy importante en la región Lambayeque dado a su peculiar característica sociocultural y geográfica, es decir, que somos un distrito serrano con identidad cultural propia que se forja en base a la tenacidad para el trabajo de toda su población.

Es sabido que Incahuasi fue unos de los tres distritos de la región Lambayeque que estuvo inmerso en el proceso de  Consulta Popular de Revocatoria realizado el 30 de setiembre ultimo, cuyo efecto final fue que resultaron vacados o mejor dicho el pueblo les REVOCÓ el poder de representarlos como regidores de su Municipalidad, siendo cuatro los ciudadanos que tuvieron que dejar esta función. Debiendo enfatizar que el pueblo tomó esta decisión soberana al ver el muy pobre accionar de iniciativas en materia legislativa municipal y funciones de fiscalización de la gestión municipal, vale decir que faltó un poco o mas actuar en observancia a la Ley Orgánica de Municipalidades Ley N°27972, y los intereses del pueblo Incahuasino.

Consecuencia de ello, este pasado martes 13 de noviembre han juramentado al cargo de nuevos regidores de la Municipalidad Distrital de Incahuasi,  los cuatro ciudadanos que por ley de elecciones les correspondía asumir;  acreditados ellos por el Jurado Especial Electoral de Chiclayo. 

Los ciudadanos hoy regidores a mencionar:

Sra.VIRGINIA CARRILLO VALENCIA

Tec. Agrop. BEATRIZ MANAYAY LLAGUENTO

Prof. EVARISTO GOMEZ ROQUE

Tec. Enf. IGNACIA HUAMAN DE LA CRUZ.

Población rural espera electrificación

También es necesario mencionar que estos distinguidos ciudadanos cumplirán sus nuevas funciones hasta que el Jurado Nacional de Elecciones próximamente convoque y realice nuevas elecciones denominadas complementarias, que seguramente se desarrollará durante el año 2013. 

Quiero finalizar este ensayo*, ademas de desearles suerte y éxitos en su nueva gestión de regidores; rogándoles a nombre de mucha gente Incahuasina que no tienen ocasión o oportunidad de expresarles a los hoy regidores sus opiniones como felizmente lo puedo hacer a través de este u otro medio de comunicación, ruego en el sentido que cumplan cabalmente sus funciones y asuman iniciativas con  propuestas para proyectos de desarrollo tales como, Electrificacion rural para el 100% de la población, Proyectos de desarrollo agropecuario, mejoramiento de infraestructura educativa, salud y conectividad a través de las vías de comunicación trocha carrozable e impulso al desarrollo tecnológico en educación y comunicación.

El encargo especial que el pueblo les va agradecer siempre es que cumplan con la FISCALIZACIÓN del trabajo en cuanto al manejo responsable y  transparente de los recursos económicos destinados para inversión en obras de desarrollo y no sean gastados en simples gastos corrientes que en nada beneficia a la población Incahuasina.

(*)ENSAYO: Escrito en el cual el autor desarrolla sin necesidad de mostrar el aparato erudito. (Diccionario, Real Academia Española).

Niñez Incahuasina,  futura generación que espera tener una buena educación en base al buen trabajo de sus autoridades de hoy.

TUPAC AMARU II EN LA HISTORIA DEL PERU

La rebelión de Túpac Amaru II, Suscitado a finales del siglo XVIII  es consecuencia de un ciclo de crisis, dificultades, pérdida de la hegemonía y rebeliones para la colonia del Perú. Para este proceso histórico influyeron la lenta pero notoria recuperación de la población india y mestiza, la desmembración del Virreinato del Perú, que dio origen a otros virreinatos como el Virreinato de Nueva Granada y el Virreinato del Rió de la Plata, el malestar causado por la intensificación de la opresión colonial y fundamentalmente ante una nueva atmósfera intelectual, resultado de la influencia de la Ilustración cuya filosofía impulsaba el conocimiento producto y poder de la razón humana, la libertad y la igualdad en los hombres, por otro lado los acontecimientos de trascendencia universal como la Independencia de los Estados Unidos cuyo proceso o gesta se inicia desde 1774 y concluye con la firma del tratado de parís 3set. 1783 en el que  Inglaterra reconoce la Independencia de los EE.UU. y la Revolución Francesa cuyo estallido se dio en julio de 1789.

Estos sucesos mundiales de alguna manera han ejercido influencia ya que un precursor de nuestra independencia como el Peruano Juan Pablo Vizcardo y Guzmán que se hallaba en Italia (expulsados del Perú junto a otros Jesuitas), se dice que al tener noticias en 1781 de la Rebelión en cusco. Este escribió cartas a los ingleses solicitando ayuda para la causa independentista de Túpac Amaru II.

BREVE DATOS BIOGRAFICOS DE TUPAC AMARU II.

El verdadero nombre fue José Gabriel Condorcanqui Noguera. Nació en Surimana (al sur del Cusco) en 1738, siendo sus padres don Miguel Condorcanqui y doña Rosa Noguera. Por el lado paterno descendía de Túpac Amaru I, el último Inca de Vilcabamba, decapitado por el virrey Francisco de Toledo en 1572.

Estudió en el colegio de indios nobles San Francisco de Borja del Cusco, donde tuvo maestros jesuitas. Heredó los cacicazgos de Surimana, Pampamarca y Tungasuca, y a los 22 años se casó con Micaela Bastidas Puyucawa, con quien tuvo tres hijos: Hipólito, Mariano y Fernando. Fue un hombre de considerable fortuna, especialmente por dedicarse al comercio y al arrieraje (transporte de mercancías en mulas).

LA REBELION DEL 4 DE NOVIEMBRE DE 1780

Túpac Amaru II siempre estuvo orgulloso de llevar la sangre de los incas, y se sintió obligado a defender a los indígenas que sufrían excesiva explotación en las mitas mineras, en los obrajes y con los repartos mercantiles. Asímismo, se opuso totalmente a las reformas fiscales que implantó el visitador Antonio de Areche (aumento de tributos, alcabalas y aduanas) desde 1778.

En noviembre de 1780 inició una gran rebelión anticolonial ejecutando al corregidor de Tinta, Antonio de Arriaga. Empezó ganando la batalla de Sangarará, pero postergó demasiado su ataque al Cusco. Cuando intentó tomarla, en enero de 1781, fracasó rotundamente.

 Finalmente, las fuerzas enviadas por el virrey Agustín de Jáuregui lo derrotaron en la batalla de Checacupe, y lo capturaron en Langui. Murió descuartizado el 18 de mayo de 1781 en la Plaza de Armas del Cusco.

BIOGRAFIA DE JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN

REPRESENTANTES DE LA ILUSTRACION FRANCESA